《组织学与胚胎学》教学大纲 供临床医学(卓越班)专业五年制使用 课程名称:组织学与胚胎学( Histology and embryology) 课程编号:100201K 理论学时:42 课程性质及任务 组织学与胚胎学是一门医学专业基础课程,包括组织学与胚胎学两部分内容。组织学是研究正常人 体微细结构及其相关功能的一门学科,它为生理学、生物化学、免疫学、病理学以及临床医学等的学习 奠定坚实基础。胚胎学是研究人体发生、发育过程及其机理、先天性畸形及其成因的学科,胚胎学与遗 传学、组织学、病理学、分子生物学等基础学科联系密切,为妇产科学、男性学、生殖工程学、儿科 学、矫形外科学、肿瘤科学等临床学科提供必要的基础知识,也是计划生育与优生学赖以发展的学科之 。机体的微细结构及其功能是在个体发生、发育过程中逐渐形成和完善的,只有了解机体的发生、发 育规律,才能深刻理解它们的微细结构和功能,因此组织学与胚胎学既是两门独立的学科,而又有着密 切的内在联系 二、教学目的 本课程的教学目的是通过理论课和实习课的教学,积极创造条件,充分运用多媒体、标本、模型、 绘图、幻灯片和教学电影、电视片等直观的教具,使学生掌握人体微细结构和人胚发育的基本理论、基 本知识及相应的基本技能;并了解本学科发展的新成就、新进展,为学习其它医学基础课及有关临床课 打好基础。在教学过程中,不仅要传授专业知识,更要注重开发学生的智力,激发学习兴趣,培养学生 自主学习能力;培养和训练学生独立观察、独立思考和独立工作的能力;提高学生分析问题、解决问题 及创新思维能力 三、教学计划 教学计划规定学时数:90学时;本课程计4学分。理论讲授42学时、PBL案例8学时;实验课学 时:32学时;综合实验8学时。理论讲授与实验的比例约为1:1。 四、教学组织和教学方法 教学组织:本课程的教学包括理论讲授、标本实习、自学、课前预习与课后复习等环节。在整个教 学过程中,严格按照三基(即基本理论、基本知识和基本技能)以及三严(即严肃的科学态度、严格的 科学作风和严密的科学方法)的教学原则与要求进行严密的教学活动。在掌握基础理论、基本知识和基 本技能的基础上,强调三注重培养训练,即注重培养学生的独立思考与观察、分析问题和解决问题的能 力:注重培养学生的技能、智能和自学能力:注重培养学生的辨证科学思维方法。通过集体备课环节, 研讨教学活动及落实具体教学内容与进度。 教学方法:组织学与胚胎学是一门非常重要的医学基础课,但是由于内容都是微观结构,学生会觉 得单调枯燥,抽象晦涩,难以理解与记忆,因此在本课程的教学过程中,我们在充分发挥教师的授课指 导作用和学生的学习主动性和创造性的前提下,采用自制的多媒体教学课件,灵活采用启发式、问题 式、讨论式等多种形式的教学方法,注意贯彻形态与功能相联系的观点、发生发展与进化的观点、局部 与整体相统一的观点、理论与实践相联系的观点。改进教学方法,加强课堂教学的趣味性,吸引学生的 注意力,提高组胚课堂教学的质量。 1.启发式、问题引导式教学:本教学方法重在启发学生学习主动性。为了调动学生的学习主动性, 可通过问题的提出或者是临床病例问题的引导,使学生为了解决问题去学习,从而使学习变得更有目 标,更有意义,更能调动起学生学习的兴趣和主动性。 2直观式教学:本课程是一门直观性强的课程。采用直观性教学使写在书本上“分散的 静止 的 抽象的”知识变得更具体、更形象、更生动。为感知、理解、记忆创造条件。在教学中恰当地 运用多媒体中插播动画及视频,如骨发生的过程、白细胞的吞噬、卵泡的发育及排卵过程等,不仅使内 容变得一目了然,而且深深的吸引学生,达到事半功倍的效果
《组织学与胚胎学 》教学大纲 供临床医学(卓越班）专业五年制使用 课程名称：组织学与胚胎学(Histology and embryology ) 课程编号：100201K 理论学时：42 一、课程性质及任务 组织学与胚胎学是一门医学专业基础课程，包括组织学与胚胎学两部分内容。组织学是研究正常人 体微细结构及其相关功能的一门学科，它为生理学、生物化学、免疫学、病理学以及临床医学等的学习 奠定坚实基础。胚胎学是研究人体发生、发育过程及其机理、先天性畸形及其成因的学科，胚胎学与遗 传学、组织学、病理学、分子生物学等基础学科联系密切，为妇产科学、男性学、生殖工程学、儿科 学、矫形外科学、肿瘤科学等临床学科提供必要的基础知识，也是计划生育与优生学赖以发展的学科之 一。机体的微细结构及其功能是在个体发生、发育过程中逐渐形成和完善的，只有了解机体的发生、发 育规律，才能深刻理解它们的微细结构和功能，因此组织学与胚胎学既是两门独立的学科，而又有着密 切的内在联系。 二、教学目的 本课程的教学目的是通过理论课和实习课的教学，积极创造条件，充分运用多媒体、标本、模型、 绘图、幻灯片和教学电影、电视片等直观的教具，使学生掌握人体微细结构和人胚发育的基本理论、基 本知识及相应的基本技能；并了解本学科发展的新成就、新进展，为学习其它医学基础课及有关临床课 打好基础。在教学过程中，不仅要传授专业知识，更要注重开发学生的智力，激发学习兴趣，培养学生 自主学习能力；培养和训练学生独立观察、独立思考和独立工作的能力；提高学生分析问题、解决问题 及创新思维能力。 三、教学计划 教学计划规定学时数：90学时；本课程计 4 学分。理论讲授42学时、PBL案例8学时；实验课学 时：32学时；综合实验8学时。理论讲授与实验的比例约为1:1。 四、教学组织和教学方法 教学组织：本课程的教学包括理论讲授、标本实习、自学、课前预习与课后复习等环节。在整个教 学过程中，严格按照三基（即基本理论、基本知识和基本技能）以及三严（即严肃的科学态度、严格的 科学作风和严密的科学方法）的教学原则与要求进行严密的教学活动。在掌握基础理论、基本知识和基 本技能的基础上，强调三注重培养训练，即注重培养学生的独立思考与观察、分析问题和解决问题的能 力；注重培养学生的技能、智能和自学能力；注重培养学生的辨证科学思维方法。通过集体备课环节， 研讨教学活动及落实具体教学内容与进度。 教学方法：组织学与胚胎学是一门非常重要的医学基础课，但是由于内容都是微观结构，学生会觉 得单调枯燥，抽象晦涩，难以理解与记忆，因此在本课程的教学过程中，我们在充分发挥教师的授课指 导作用和学生的学习主动性和创造性的前提下，采用自制的多媒体教学课件，灵活采用启发式、问题 式、讨论式等多种形式的教学方法，注意贯彻形态与功能相联系的观点、发生发展与进化的观点、局部 与整体相统一的观点、理论与实践相联系的观点。改进教学方法，加强课堂教学的趣味性，吸引学生的 注意力，提高组胚课堂教学的质量。 1.启发式、问题引导式教学：本教学方法重在启发学生学习主动性。为了调动学生的学习主动性， 可通过问题的提出或者是临床病例问题的引导，使学生为了解决问题去学习，从而使学习变得更有目 标，更有意义，更能调动起学生学习的兴趣和主动性。 2.直观式教学：本课程是一门直观性强的课程。采用直观性教学使写在书本上“分散的”、“静止 的”、“抽象的”知识变得更具体、更形象、更生动。为感知、理解、记忆创造条件。在教学中恰当地 运用多媒体中插播动画及视频，如骨发生的过程、白细胞的吞噬、卵泡的发育及排卵过程等，不仅使内 容变得一目了然，而且深深的吸引学生，达到事半功倍的效果
3实践性教学:实践性教学可使理论与实践结合得更为紧密。根据不同的教学目的需要,选择适当 的实验项目,使学生在实践中通过实验方法和实验技术来巩固所学的理论知识,在实践中掌握认识论的 辩证法,明确一个正确的认识往往需要通过由实践、认识、再实践、再认识才能获得。有意识的培养学 生严谨的科学态度和实事求是的科学作风,培养学生的动手能力、观察能力、综合分析能力。 4.归纳比较教学:本学科概念多、内容晦涩,各类器官、组织、细胞相互间的异同点较多,记忆时 容易混淆。因此,应用归类比较法很重要,它可以通过对器官、组织、细胞组成、结构、形态等特点, 用列表、绘简图等方法帮助学生从中寻找它们之间的异同点,有意识培养学生的观察能力和辨别能力 如:在学习骨骼肌、心肌、平滑肌的形态、结构、分布、有无横纹等方面进行比较、区分。这样描述清 楚、简单、明了,又可加深记忆 5讨论式教学:较适合于实验课上的教学。学生通过观察易混淆切片,运用所学理论知识,判断切 片内容并陈述其判断的理论依据。这一过程不仅培养学生观察能力、综合分析能力,而且使其对知识的 掌握更为牢固。 6.PBL式教学:让学生初步地理解PBL精神,掌握PBL学习方法,能够应用 种信息技术手段,培养他们的表达能力和交流技巧,培养自主学习、团队协作 终生学习的能力 五、教学内容与要求 理论教学部分 上篇组织学 第一章组织学绪论 [目的要求] 掌握显微镜的使用,嗜酸性,嗜碱性和中性,常用计量单位。 2、了解组织学与胚胎学的研究内容及其在医学中的地位,组织切片的一些常用制作技术及其发展史与新 进展。 3、了解组织结构的立体形态与其不同断面形态间的关系。 教学内容] 1、组织学与胚胎学的定义、研究内容及其在医学中的地位 2、细胞、组织、器官和系统的概念。 3、组织学与胚胎学的研究方法:组织切片制作方法,原理。嗜酸性、嗜碱性、中性的含义;组织亲银性 和嗜银性的含义。涂片、铺片、磨片标本制备。介绍几种新型显微镜应用。电子显微镜技术:透射电 镜的基本原理,电子密度高和低的含义;扫描电镜的特点,冷冻蚀刻技术应用。常用计量单位 组织化学和细胞化学技术:一般组织化学(包括电镜细胞化学和电镜下观察),PAS反应的意义,免 疫细胞化学,荧光组织化学、原位杂交的原理及其意义与应用、组织培养技术等 [教学学时]05学时 第二章上皮组织 目的要求] 1、掌握上皮组织的一般特点和分类。 2、掌握各种被覆上皮的结构特点和功能。 3、掌握微绒毛和纤毛的光镜结构、超微结构特点和功能。 4、掌握基膜、质膜内褶的位置、光镜结构、超微结构和功能。 5、熟悉各种细胞连接的超微结构特点和功能 6、了解腺细胞、腺上皮和腺的概念,外分泌腺的形态分类。 [教学内容] 1、上皮组织的一般特点和分类。被覆上皮、腺上皮和感觉上皮的概念和一般功能。 2、被覆上皮的一般特点和分类。上皮的极性。单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤 毛柱状上皮,复层扁平上皮、变移上皮的光镜结构、分布和功能
3.实践性教学：实践性教学可使理论与实践结合得更为紧密。根据不同的教学目的需要，选择适当 的实验项目，使学生在实践中通过实验方法和实验技术来巩固所学的理论知识，在实践中掌握认识论的 辩证法，明确一个正确的认识往往需要通过由实践、认识、再实践、再认识才能获得。有意识的培养学 生严谨的科学态度和实事求是的科学作风，培养学生的动手能力、观察能力、综合分析能力。 4.归纳比较教学：本学科概念多、内容晦涩，各类器官、组织、细胞相互间的异同点较多，记忆时 容易混淆。因此，应用归类比较法很重要，它可以通过对器官、组织、细胞组成、结构、形态等特点， 用列表、绘简图等方法帮助学生从中寻找它们之间的异同点，有意识培养学生的观察能力和辨别能力。 如：在学习骨骼肌、心肌、平滑肌的形态、结构、分布、有无横纹等方面进行比较、区分。这样描述清 楚、简单、明了，又可加深记忆。 5.讨论式教学：较适合于实验课上的教学。学生通过观察易混淆切片，运用所学理论知识，判断切 片内容并陈述其判断的理论依据。这一过程不仅培养学生观察能力、综合分析能力，而且使其对知识的 掌握更为牢固。 6.PBL式教学：让学生初步地理解PBL精神，掌握PBL学习方法，能够应用 种信息技术手段，培养他们的表达能力和交流技巧，培养自主学习、团队协作 终生学习的能力。 五、教学内容与要求 理论教学部分 上篇组织学 第一章组织学绪论 [目的要求] 1、掌握显微镜的使用，嗜酸性，嗜碱性和中性，常用计量单位。 2、了解组织学与胚胎学的研究内容及其在医学中的地位，组织切片的一些常用制作技术及其发展史与新 进展。 3、了解组织结构的立体形态与其不同断面形态间的关系。 [教学内容] 1、组织学与胚胎学的定义、研究内容及其在医学中的地位。 2、细胞、组织、器官和系统的概念。 3、组织学与胚胎学的研究方法：组织切片制作方法，原理。嗜酸性、嗜碱性、中性的含义；组织亲银性 和嗜银性的含义。涂片、铺片、磨片标本制备。介绍几种新型显微镜应用。电子显微镜技术：透射电 镜的基本原理，电子密度高和低的含义；扫描电镜的特点，冷冻蚀刻技术应用。常用计量单位。 组织化学和细胞化学技术：一般组织化学（包括电镜细胞化学和电镜下观察），PAS反应的意义，免 疫细胞化学，荧光组织化学、原位杂交的原理及其意义与应用、组织培养技术等。 [教学学时] 0.5学时 第二章上皮组织 [目的要求] 1、掌握上皮组织的一般特点和分类。 2、掌握各种被覆上皮的结构特点和功能。 3、掌握微绒毛和纤毛的光镜结构、超微结构特点和功能。 4、掌握基膜、质膜内褶的位置、光镜结构、超微结构和功能。 5、熟悉各种细胞连接的超微结构特点和功能。 6、了解腺细胞、腺上皮和腺的概念，外分泌腺的形态分类。 [教学内容] 1、上皮组织的一般特点和分类。被覆上皮、腺上皮和感觉上皮的概念和一般功能。 2、被覆上皮的一般特点和分类。上皮的极性。单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤 毛柱状上皮，复层扁平上皮、变移上皮的光镜结构、分布和功能
3、上皮细胞的各面:上皮细胞游离面的微绒毛和纤毛的光镜结构、超微结构特点和功能;上皮细胞侧面 连接的分布和连接复合体;上皮细胞基底面基膜、质膜内褶光镜结构、超微结构和功能。基膜的成分 和形成。半桥粒的超微结构特点。 4、腺上皮和腺,内分泌腺与外分泌腺的概念及外分泌腺的结构特点。 教学学时]1.5学时 第三章结缔组织 目的要求 1、掌握结缔组织的特点和分类。 2、掌握疏松结缔组织各组成成份的结构和功能。 3、了解致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的基本结构和功能。 教学内容] 1、结缔组织的共同结构特点和分类。 2、疏松结缔组织:各种细胞(成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞、脂肪细胞、间充质细胞)的 光镜结构、超微结构与功能;三种纤维的形态结构特点;基质的化学组成及功能,组织液。 3、致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构特点及功能 教学学时]2学时 第四章血液 [目的要求] 1、掌握血细胞的分类,正常值及各种血细胞的形态结构和功能 2、掌握造血干细胞的基本概念和特点 3、了解骨髓结构及血细胞发生。 [教学内容 1、血液的组成;血浆与血液有形成份。 2、血细胞的分类及其正常值;红细胞的形态、结构和功能;网织红细胞的特点和意义;血红蛋白正常 值;白细胞的分类,中性粒细胞、嗜酸粒细胞、嗜碱粒细胞的形态、结构和功能;淋巴细胞的分类、 形态结构和功能;单核细胞的形态结构和功能:;血小板的形态、结构和功能。 3、血细胞发生及造血干细胞、造血祖细胞。 [教学学时]2学时 第五章软骨与骨 [目的要求] 1、掌握软骨组织的结构与功能 2、掌握骨组织的结构及其发生。 3、了解三类软骨组织的特点 4、了解骨的形成过程及骨的改建 5、了解成骨细胞及破骨细胞在血钙调节中的作用。 [教学内容] 、软骨:软骨组织的结构特点及分类;透明软骨的结构特点和分布;软骨膜的结构和功能,软骨的生长 方式。 2、骨组织的结构特点,骨板的概念,骨组织的细胞(骨祖细胞、成骨细胞、骨细胞、破骨细胞);长骨 的结构、密质骨的特点,骨膜 3、骨组织发生的基本过程及骨发生的方式 [教学学时]2学时 第六章肌组织 目的要求] 1、掌握三种肌纤维的光镜结构特点和骨骼肌、心肌的超微结构特点及二者的异同
3、上皮细胞的各面：上皮细胞游离面的微绒毛和纤毛的光镜结构、超微结构特点和功能；上皮细胞侧面 连接的分布和连接复合体；上皮细胞基底面基膜、质膜内褶光镜结构、超微结构和功能。基膜的成分 和形成。半桥粒的超微结构特点。 4、腺上皮和腺，内分泌腺与外分泌腺的概念及外分泌腺的结构特点。 [教学学时] 1.5学时 第三章结缔组织 [目的要求] 1、掌握结缔组织的特点和分类。 2、掌握疏松结缔组织各组成成份的结构和功能。 3、了解致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的基本结构和功能。 [教学内容] 1、结缔组织的共同结构特点和分类。 2、疏松结缔组织：各种细胞（成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞、脂肪细胞、间充质细胞）的 光镜结构、超微结构与功能；三种纤维的形态结构特点；基质的化学组成及功能，组织液。 3、致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构特点及功能。 [教学学时] 2学时 第四章血液 [目的要求] 1、掌握血细胞的分类，正常值及各种血细胞的形态结构和功能。 2、掌握造血干细胞的基本概念和特点。 3、了解骨髓结构及血细胞发生。 [教学内容] 1、血液的组成；血浆与血液有形成份。 2、血细胞的分类及其正常值；红细胞的形态、结构和功能；网织红细胞的特点和意义；血红蛋白正常 值；白细胞的分类，中性粒细胞、嗜酸粒细胞、嗜碱粒细胞的形态、结构和功能；淋巴细胞的分类、 形态结构和功能；单核细胞的形态结构和功能；血小板的形态、结构和功能。 3、血细胞发生及造血干细胞、造血祖细胞。 [教学学时] 2学时 第五章软骨与骨 [目的要求] 1、掌握软骨组织的结构与功能。 2、掌握骨组织的结构及其发生。 3、了解三类软骨组织的特点。 4、了解骨的形成过程及骨的改建。 5、了解成骨细胞及破骨细胞在血钙调节中的作用。 [教学内容] 1、软骨：软骨组织的结构特点及分类；透明软骨的结构特点和分布；软骨膜的结构和功能，软骨的生长 方式。 2、骨组织的结构特点，骨板的概念，骨组织的细胞（骨祖细胞、成骨细胞、骨细胞、破骨细胞）；长骨 的结构、密质骨的特点，骨膜。 3、骨组织发生的基本过程及骨发生的方式。 [教学学时] 2学时 第六章肌组织 [目的要求] 1、掌握三种肌纤维的光镜结构特点和骨骼肌、心肌的超微结构特点及二者的异同
2、熟悉肌组织的构成及肌纤维的收缩原理 3、了解平滑肌的超微结构特点 [教学内容] 1、肌组织的一般结构特点。 2、骨骼肌纤维的光镜和超微结构,肌纤维收缩原理;肌卫星细胞。 3、心肌光镜结构和超微结构特点、闰盘。 4、平滑肌的光镜和超微结构 [教学学时]2学时 第七章神经组织 [目的要求] 1、掌握神经组织的一般特点,神经细胞的结构与功能特点。 2、掌握突触的分类及化学性突触的超微结构特点 3、掌握神经纤维的结构与分类。 4、熟悉神经胶质细胞的结构与功能特点 5、熟悉神经末梢分类、结构及功能。 6、了解神经干细胞。 教学内容] 1、神经组织的一般特点 2、神经元的形态和分类,神经元的结构(胞体、树突、轴突):突触的概念和分类,化学性突触的超微 结构和功能,电突触 3、神经胶质细胞的分类、结构和功能;神经纤维的分类和结构(有髓、无髓);神经末稍,神经和神经 节 [教学学时]2学时 第十章循环系统 [目的要求] 掌握中动脉及心脏壁的结构特点。 2、掌握毛细血管的分类、结构和功能 3、熟悉循环系统管壁的一般结构。 4、了解静脉的一般结构特点,心脏传导系统的组成和功能。 [教学内容] 1、心脏壁的结构和心传导系统的组成,束细胞 2、中动脉的结构,大动脉和小动脉的结构特点;静脉的结构特点 3、组成微循环各段血管的结构特点和功能。 4、毛细血管的分布、光镜特点,电镜分类及其结构特征。 5、毛细淋巴管、淋巴管、淋巴导管的结构 [教学学时]2学时 第十二章免疫系统 [目的要求] 1、掌握淋巴细胞的分类及各种淋巴细胞在免疫应答中的作用。 2、掌握淋巴组织的两种形式:弥散淋巴组织、淋巴小结 3、掌握淋巴结和脾的结构和功能:单核吞噬细胞系统的组成与意义 4、熟悉抗原呈递细胞。 5、了解免疫系统的组成及功能 6、了解胸腺、扁桃体的结构与功能。 [教学内容
2、熟悉肌组织的构成及肌纤维的收缩原理。 3、了解平滑肌的超微结构特点。 [教学内容] 1、肌组织的一般结构特点。 2、骨骼肌纤维的光镜和超微结构，肌纤维收缩原理；肌卫星细胞。 3、心肌光镜结构和超微结构特点、闰盘。 4、平滑肌的光镜和超微结构。 [教学学时] 2学时 第七章神经组织 [目的要求] 1、掌握神经组织的一般特点，神经细胞的结构与功能特点。 2、掌握突触的分类及化学性突触的超微结构特点。 3、掌握神经纤维的结构与分类。 4、熟悉神经胶质细胞的结构与功能特点。 5、熟悉神经末梢分类、结构及功能。 6、了解神经干细胞。 [教学内容] 1、神经组织的一般特点。 2、神经元的形态和分类，神经元的结构（胞体、树突、轴突）；突触的概念和分类，化学性突触的超微 结构和功能，电突触。 3、神经胶质细胞的分类、结构和功能；神经纤维的分类和结构（有髓、无髓）；神经末稍，神经和神经 节。 [教学学时] 2学时 第十章循环系统 [目的要求] 1、掌握中动脉及心脏壁的结构特点。 2、掌握毛细血管的分类、结构和功能。 3、熟悉循环系统管壁的一般结构。 4、了解静脉的一般结构特点，心脏传导系统的组成和功能。 [教学内容] 1、心脏壁的结构和心传导系统的组成，束细胞。 2、中动脉的结构，大动脉和小动脉的结构特点；静脉的结构特点。 3、组成微循环各段血管的结构特点和功能。 4、毛细血管的分布、光镜特点，电镜分类及其结构特征。 5、毛细淋巴管、淋巴管、淋巴导管的结构。 [教学学时] 2学时 第十二章免疫系统 [目的要求] 1、掌握淋巴细胞的分类及各种淋巴细胞在免疫应答中的作用。 2、掌握淋巴组织的两种形式：弥散淋巴组织、淋巴小结。 3、掌握淋巴结和脾的结构和功能；单核吞噬细胞系统的组成与意义。 4、熟悉抗原呈递细胞。 5、了解免疫系统的组成及功能。 6、了解胸腺、扁桃体的结构与功能。 [教学内容]
1、免疫系统的组成及功能。 2、淋巴细胞的分类,T、B淋巴细胞的特征及功能。 3、淋巴组织的分类、结构和功能;淋巴器官的分类及特点 4、胸腺的结构与功能;淋巴结、脾的结构与功能;扁桃体的结构与功能 5、单核吞噬细胞系统的概念、组成与意义,淋巴细胞再循环。 [教学学时]2学时 第十三章内分泌系统 [目的要求 掌握甲状腺、肾上腺和脑垂体的结构及分泌的激素,下丘脑与垂体的关系 2、熟悉内分泌腺的一般结构,含氮类激素及类固醇激素分泌细胞的超微结构特点 3、了解甲状旁腺的结构与功能。 [教学内容] 内分泌腺的一般结构特点,两类内分泌细胞的超微结构特点 2、甲状腺的一般结构,甲状腺滤泡上皮细胞的光镜结构与超微结枃,甲状腺素的形成与释放过程,滤泡 旁细胞及其分泌的降钙素 3、肾上腺的一般结构,皮质的分带及分泌的激素,髓质的结构和分泌的激素。 4、垂体的结构,远侧部的细胞及其分泌的激素,中间部和结节部的结构,神经部的结构,释放的激素及 下丘脑与垂体的关系 5、甲状旁腺的一般结构,主细胞及其分泌的激素。 教学学时]2学时 第十四章消化管 [目的要求] 1、掌握消化管的基本结构及各段结构特点与功能。 2、了解消化管内分泌细胞的分布、主要类型和功能。 3、了解消化管的免疫功能。 [教学内容] 1、消化管的一般结构 2、食管的结构 3、胃的结构、胃底腺的细胞类型、结构特点和功能。 4、小肠的分部及结构,绒毛的结构和功能; 5、大肠的分部、结构和功能:阑尾的结构和功能。 6、消化管的免疫功能和内分泌细胞。 [教学学时]2学时 第十五章消化腺 [目的要求] 1、掌握胰的外分泌部的结构和功能,胰岛的概念、组成细胞及其产生的激素。 2、掌握肝的结构与功能概况,肝小叶与门管区的结构 3、掌握肝细胞、肝血窦的超微结构特点及功能 4、熟悉唾液腺的一般结构及三大唾液腺的结构特点。 5、了解肝的血液循环特点和胆汁排出途径。 [教学内容 1、唾液腺的一般结构,三大唾液腺的结构特点。 2、胰腺腺泡的结构和导管,胰岛的结构、细胞类型及分泌的激素 3、肝的一般结构,肝小叶的形态和结构,肝细胞的超微结构特点,肝血窦、窦周隙、胆小管的结构和功 能意义
1、免疫系统的组成及功能。 2、淋巴细胞的分类，T、B淋巴细胞的特征及功能。 3、淋巴组织的分类、结构和功能；淋巴器官的分类及特点。 4、胸腺的结构与功能；淋巴结、脾的结构与功能；扁桃体的结构与功能。 5、单核吞噬细胞系统的概念、组成与意义，淋巴细胞再循环。 [教学学时] 2学时 第十三章内分泌系统 [目的要求] 1、掌握甲状腺、肾上腺和脑垂体的结构及分泌的激素，下丘脑与垂体的关系。 2、熟悉内分泌腺的一般结构，含氮类激素及类固醇激素分泌细胞的超微结构特点。 3、了解甲状旁腺的结构与功能。 [教学内容] 1、内分泌腺的一般结构特点，两类内分泌细胞的超微结构特点。 2、甲状腺的一般结构，甲状腺滤泡上皮细胞的光镜结构与超微结构，甲状腺素的形成与释放过程，滤泡 旁细胞及其分泌的降钙素。 3、肾上腺的一般结构，皮质的分带及分泌的激素，髓质的结构和分泌的激素。 4、垂体的结构，远侧部的细胞及其分泌的激素，中间部和结节部的结构，神经部的结构，释放的激素及 下丘脑与垂体的关系。 5、甲状旁腺的一般结构，主细胞及其分泌的激素。 [教学学时] 2学时 第十四章消化管 [目的要求] 1、掌握消化管的基本结构及各段结构特点与功能。 2、了解消化管内分泌细胞的分布、主要类型和功能。 3、了解消化管的免疫功能。 [教学内容] 1、消化管的一般结构。 2、食管的结构。 3、胃的结构、胃底腺的细胞类型、结构特点和功能。 4、小肠的分部及结构，绒毛的结构和功能； 5、大肠的分部、结构和功能；阑尾的结构和功能。 6、消化管的免疫功能和内分泌细胞。 [教学学时] 2学时 第十五章消化腺 [目的要求] 1、掌握胰的外分泌部的结构和功能，胰岛的概念、组成细胞及其产生的激素。 2、掌握肝的结构与功能概况，肝小叶与门管区的结构。 3、掌握肝细胞、肝血窦的超微结构特点及功能。 4、熟悉唾液腺的一般结构及三大唾液腺的结构特点。 5、了解肝的血液循环特点和胆汁排出途径。 [教学内容] 1、唾液腺的一般结构，三大唾液腺的结构特点。 2、胰腺腺泡的结构和导管，胰岛的结构、细胞类型及分泌的激素。 3、肝的一般结构，肝小叶的形态和结构，肝细胞的超微结构特点，肝血窦、窦周隙、胆小管的结构和功 能意义
4、门管区 5、肝的血液循环、胆汁排出途径。 [教学学时]2学时 第十六章呼吸系统 [目的要求] 1、掌握气管的结构。 2、掌握肺的结构及肺泡的超微结构与功能 3、熟悉主支气管的结构 教学内容 1、呼吸系统的组成与功能。 2、气管与主支气管的结构及免疫功能。 3、肺的一般结构、肺小叶。肺导气部和呼吸部的组成及管壁结构变化规律;肺泡的形态,肺泡上皮的超 微结构与功能。气血屏障. 4、肺泡隔与肺巨噬细胞。 [教学学时]2学时 第十七章泌尿系统 [目的要求] 1、掌握肾单位、集合小管的分布、光镜结构、超微结构和功能 2、掌握球旁复合体的组成、结构和功能 3、了解肾盏、肾盂、输尿管和膀胱的一般结构。 [教学内容] 、肾的一般结构 2、肾单位的组成,肾小体的结构与功能,滤过屏障:各段肾小管和集合管系的结构和功能。 3、球旁复合体的结构与功能 4、输尿管与膀胱的结构特点 5、肾血液循环的特点,肾叶、肾小叶的组成,肾间质。 教学学时]2学时 第十八章男性生殖系统 [目的要求 掌握生精小管的结构,精子发生的过程,血睾屏障,间质细胞的光镜结构、超微结构及功能 了解睾丸的一般结构 3、熟悉附睾的结构与功能 4、了解输精管、前列腺的结构 [教学内容] 1、男性生殖系统的组成与功能;睾丸的一般结构。 2、生精小管的结构,精子发生过程,成熟分裂意义。精子的形成过程和精子的结构:;支持细胞的结构和 功能;间质细胞的结构与功能 3、附睾的结构与功能 4、输精管的结构;前列腺的组成,腺泡的结构特点 [教学学时]2学时 第十九章女性生殖系统 [目的要求] 掌握卵巢的结构,卵泡的生长发育和功能,排卵、黄体的形成、结构与功能, 2、掌握子宫的结构,子宫内膜周期性变化及其与卵巢的关系 3、了解输卵管的结构
4、门管区； 5、肝的血液循环、胆汁排出途径。 [教学学时] 2学时 第十六章呼吸系统 [目的要求] 1、掌握气管的结构。 2、掌握肺的结构及肺泡的超微结构与功能。 3、熟悉主支气管的结构。 [教学内容] 1、呼吸系统的组成与功能。 2、气管与主支气管的结构及免疫功能。 3、肺的一般结构、肺小叶。肺导气部和呼吸部的组成及管壁结构变化规律；肺泡的形态，肺泡上皮的超 微结构与功能。气血屏障. 4、肺泡隔与肺巨噬细胞。 [教学学时] 2学时 第十七章泌尿系统 [目的要求] 1、掌握肾单位、集合小管的分布、光镜结构、超微结构和功能。 2、掌握球旁复合体的组成、结构和功能。 3、了解肾盏、肾盂、输尿管和膀胱的一般结构。 [教学内容] 1、肾的一般结构。 2、肾单位的组成，肾小体的结构与功能，滤过屏障；各段肾小管和集合管系的结构和功能。 3、球旁复合体的结构与功能。 4、输尿管与膀胱的结构特点。 5、肾血液循环的特点，肾叶、肾小叶的组成，肾间质。 [教学学时] 2学时 第十八章男性生殖系统 [目的要求] 1、掌握生精小管的结构，精子发生的过程，血睾屏障，间质细胞的光镜结构、超微结构及功能。 2、了解睾丸的一般结构。 3、熟悉附睾的结构与功能。 4、了解输精管、前列腺的结构。 [教学内容] 1、男性生殖系统的组成与功能；睾丸的一般结构。 2、生精小管的结构，精子发生过程，成熟分裂意义。精子的形成过程和精子的结构；支持细胞的结构和 功能；间质细胞的结构与功能。 3、附睾的结构与功能。 4、输精管的结构；前列腺的组成，腺泡的结构特点。 [教学学时] 2学时 第十九章女性生殖系统 [目的要求] 1、掌握卵巢的结构，卵泡的生长发育和功能，排卵、黄体的形成、结构与功能， 2、掌握子宫的结构，子宫内膜周期性变化及其与卵巢的关系。 3、了解输卵管的结构
4、熟悉卵巢与脑垂体激素的关系。 [教学内容] 1、女性生殖系统的组成与功能。 2、卵巢的结构,卵泡的发育成熟过程,各期卵泡的结构和内分泌功能,卵细胞的成熟分裂。排卵过程与 机理,黄体的形成、结构与功能。白体的形成,闭锁卵泡与间质腺。卵巢结构和功能与脑垂体激素的 关系。 3、子宫的结构,子宫内膜的周期性变化及其与卵巢激素的关系。 4、输卵管的结构与功能 教学学时]2学时 下篇胚胎学 第二十--二十一章胚胎学绪论、胚胎发生总论 [目的要求 1、掌握精子获能及受精的过程、意义。 2、掌握人胚胎前三周的发育过程及胚泡植入的过程。 3、掌握人胚胎第四周至第八周的发育过程。 4、掌握胎膜、蜕膜、胎盘的结构与功能;常见先天夭性畸形。 5、熟悉生殖细胞的发育。熟悉先天畸形原因和致畸敏感期 6、了解胎儿期的主要变化,胎儿龄的测算方法及预产期的测算 7、了解人体胚胎学的研究内容 [教学内容] 生殖细胞的成熟和获能;受精的过程、条件和意义;卵裂、胚泡形成和植入 2、二胚层胚盘的形成;三胚层胚盘的形成及变化(原条与中胚层,脊索和神经管、原肠的形成,中胚层 的早期分化)、三胚层的分化 3、胎膜的形成和临床意义、胎盘的结构与功能,胎盘屏障。 4、胚体的形成及外形特征。 5、先天畸形原因和致畸敏感期,常见先天性畸形(无脑儿、脊髓裂、联体畸胎等) [教学学时]6学时 第二十二章颜面和四肢的发生 [目的要求 了解颜面与腭的形成过程及其先天性畸形。 [教学内容] 1、腮弓与腮沟的形成 颜面的形成:额鼻突,上颌突的形成与发育。口凹与鼻窝的发生。先天性畸形:唇裂,面斜裂等 3、腭的形成:正中腭突和外侧腭突的发生与融合。先天性畸形,腭裂 [教学学时]05学时 第二十三章消化系统和呼吸系统的发生 [目的要求] 1、了解原肠的形成和分化 2、掌握咽囊的位置和分化,甲状腺的发生及其先天性畸形 3、了解消化管的发生和先天性畸形 4、了解肝、胆囊、胰腺的发生 5、解呼吸系统的发生
4、熟悉卵巢与脑垂体激素的关系。 [教学内容] 1、女性生殖系统的组成与功能。 2、卵巢的结构，卵泡的发育成熟过程，各期卵泡的结构和内分泌功能，卵细胞的成熟分裂。排卵过程与 机理，黄体的形成、结构与功能。白体的形成，闭锁卵泡与间质腺。卵巢结构和功能与脑垂体激素的 关系。 3、子宫的结构，子宫内膜的周期性变化及其与卵巢激素的关系。 4、输卵管的结构与功能。 [教学学时] 2学时 下篇胚胎学 第二十--二十一章胚胎学绪论、胚胎发生总论 [目的要求] 1、掌握精子获能及受精的过程、意义。 2、掌握人胚胎前三周的发育过程及胚泡植入的过程。 3、掌握人胚胎第四周至第八周的发育过程。 4、掌握胎膜、蜕膜、胎盘的结构与功能；常见先天性畸形。 5、熟悉生殖细胞的发育。熟悉先天畸形原因和致畸敏感期 6、了解胎儿期的主要变化，胎儿龄的测算方法及预产期的测算。 7、了解人体胚胎学的研究内容 [教学内容] 1、生殖细胞的成熟和获能；受精的过程、条件和意义；卵裂、胚泡形成和植入。 2、二胚层胚盘的形成；三胚层胚盘的形成及变化（原条与中胚层，脊索和神经管、原肠的形成，中胚层 的早期分化）、三胚层的分化。 3、胎膜的形成和临床意义、胎盘的结构与功能，胎盘屏障。 4、胚体的形成及外形特征。 5、先天畸形原因和致畸敏感期，常见先天性畸形（无脑儿、脊髓裂、联体畸胎等）。 [教学学时] 6学时 第二十二章颜面和四肢的发生 [目的要求] 了解颜面与腭的形成过程及其先天性畸形。 [教学内容] 1、腮弓与腮沟的形成。 2、颜面的形成：额鼻突，上颌突的形成与发育。口凹与鼻窝的发生。先天性畸形：唇裂，面斜裂等。 3、腭的形成：正中腭突和外侧腭突的发生与融合。先天性畸形，腭裂。 [教学学时] 0.5学时 第二十三章消化系统和呼吸系统的发生 [目的要求] 1、了解原肠的形成和分化。 2、掌握咽囊的位置和分化，甲状腺的发生及其先天性畸形。 3、了解消化管的发生和先天性畸形。 4、了解肝、胆囊、胰腺的发生。 5、解呼吸系统的发生
学内容] 1、原肠:前肠、中肠与后肠的分化,口咽膜与泄殖腔膜。 2、甲状腺的发生,咽与咽囊的发生和分化,先天性畸形,甲状舌管囊肿。 食管和胃的发生 4、肠的发生:肠的生长,肠袢的形成与生理性脐疝,肠的旋转过程。泄殖腔的分隔,肛凹、肛膜的破 裂。先天性畸形:美克尔憩室,脐粪瘘,先天性脐疝,肠管狭窄或闭锁,肛门闭锁等。 5、肝、胆囊、胰腺的发生 6、呼吸系统的发生。先天性畸形:气管食管瘘 教学学时]1学时 第二十四章泌尿系统和生殖系统的发生 [目的要求] 1、掌握后肾的发生及其先天性畸形,掌握生殖系统的常见畸形 2、了解前肾和中肾的发生;了解尿生殖窦的形成及演变。 3、熟悉生殖腺的发生及其性分化机理。 4、熟悉生殖管道的发生过程及与外生殖器的性分化机理。 [教学内容] 1、前肾和中肾的发生 2、后肾的发生:输尿管芽和生后肾组织的形成及演变,后肾位置的改变:先天性畸形:马蹄肾、多囊肾 及骨盆肾等 3、泄殖腔的分隔及演变:尿生殖窦的形成,膀胱及尿道的发生 4、生殖腺的发生;原始生殖细胞的来源,生殖嵴的岀现,生殖腺的分化与H-Y抗原,睾丸的下降。 5、生殖管道的发生;外生殖器的发生 6、先天性畸形:真性两性畸形、假性两性畸形、双子宫、阴道闭锁、隐睾、腹股沟疝等。 教学学时]2学时 第二十五章心血管系统的发生 [目的要求] 1、掌握心脏的发生及心脏和大血管的先天性畸形。 2、掌握胎儿血循环的途径、特点及生后改变 3、了解胚胎时期血细胞的发生。 [教学内容] 1、血管的形成:胚外血管和胚内血管的发生,胚胎早期血循环的建立。 2、心脏的发生。 3、胎儿血循环的途径、特点及生后的改变。 4、先天性畸形:房间隔缺损;室间隔缺损;法乐四联症;动脉导管未闭等 5、胚胎时期血细胞的发生。 教学学时]2学时 附表 理论课教学进度表 内容 理论 内容 理论 第1章 者论
学内容] 1、原肠：前肠、中肠与后肠的分化，口咽膜与泄殖腔膜。 2、甲状腺的发生，咽与咽囊的发生和分化，先天性畸形，甲状舌管囊肿。 3、食管和胃的发生。 4、肠的发生：肠的生长，肠袢的形成与生理性脐疝，肠的旋转过程。泄殖腔的分隔，肛凹、肛膜的破 裂。先天性畸形：美克尔憩室，脐粪瘘，先天性脐疝，肠管狭窄或闭锁，肛门闭锁等。 5、肝、胆囊、胰腺的发生。 6、呼吸系统的发生。先天性畸形：气管食管瘘。 [教学学时] 1.5学时 第二十四章泌尿系统和生殖系统的发生 [目的要求] 1、掌握后肾的发生及其先天性畸形，掌握生殖系统的常见畸形。 2、了解前肾和中肾的发生；了解尿生殖窦的形成及演变。 3、熟悉生殖腺的发生及其性分化机理。 4、熟悉生殖管道的发生过程及与外生殖器的性分化机理。 [教学内容] 1、前肾和中肾的发生。 2、后肾的发生：输尿管芽和生后肾组织的形成及演变，后肾位置的改变；先天性畸形：马蹄肾、多囊肾 及骨盆肾等。 3、泄殖腔的分隔及演变：尿生殖窦的形成，膀胱及尿道的发生。 4、生殖腺的发生；原始生殖细胞的来源，生殖嵴的出现，生殖腺的分化与H-Y抗原，睾丸的下降。 5、生殖管道的发生；外生殖器的发生。 6、先天性畸形：真性两性畸形、假性两性畸形、双子宫、阴道闭锁、隐睾、腹股沟疝等。 [教学学时] 2学时 第二十五章心血管系统的发生 [目的要求] 1、掌握心脏的发生及心脏和大血管的先天性畸形。 2、掌握胎儿血循环的途径、特点及生后改变。 3、了解胚胎时期血细胞的发生。 [教学内容] 1、血管的形成：胚外血管和胚内血管的发生，胚胎早期血循环的建立。 2、心脏的发生。 3、胎儿血循环的途径、特点及生后的改变。 4、先天性畸形：房间隔缺损；室间隔缺损；法乐四联症；动脉导管未闭等。 5、胚胎时期血细胞的发生。 [教学学时] 2学时 附表： 理论课教学进度表 内容 理论 内容 理论 第1章 0.5 绪论
第2章 15上皮组织 固有结缔组织 第4章 血液 第5章 「软骨与骨 第6章 肌组织 第7章 神经组织 第10章 盾环系统 第12章 免疫系统 第13章 第14-15章 2222242 内分泌系统 消化系统 第16章 呼吸系统 第17章 2泌尿系统 第18章 男性生殖系统 第19章 女性生殖系统 第20章 胚胎学绪论 胚胎发生总论 第22章 05颜面和四肢的发生 第23章 15消化系统和呼吸系统的发生 第24章 「泌尿系统和生殖系统的发生 「第25章 心血管系统的发生 《组织学与胚胎学》实验教学大纲 供临床医学(卓越班)专业五年制使用 课程名称:组织学与胚胎学课程编号:100201K 实验学时:32学时;综合实验8学时 实验课的任务、性质与目的 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的学科。胚胎学是研究个体发生及其发育机理的学科。组织学 和胚胎学是医学专业的主要基础课程,其主要任务是使学生学会独立辨认、掌握人体各器官的组织结 构,熟悉这些结构与功能的关系;熟悉人体胚胎发生过程,理解临床所出现的常见畸形。实验课是完成 本课程教学的重要环节。其目的是使学生掌握显微镜的使用方法,掌握人体细胞、组织和器官的微细结 构,熟悉受精卵发育过程和胚胎各系统器官的发生演化过程,并在学习中培养学生理论联系实际、分析 问题和解决问题的能力。通过本课程的学习,学生应能更全面、系统地领会和掌握组织学与胚胎学的基 础理论、基本知识和基本技能,为学习医学各相关专业其他课程奠定基础 实验课的基本理论 组织学与胚胎学属医学形态学课程,其实验课是整个教学过程中的重要环节,是在验证和巩固理论 知识的同时,重点培养学生使用显微镜和绘图技能,提高学生在实践中发现问题、分析问题和独立解决 问题的能力,逐步树立良好的科学作风。教师在实验教学过程中,主要以培养学生独立观察切片标本和 电镜照片为目的,使学生在学习中体验获得知识和提高动手能力的成就感。通过实验项目,采用自制多 媒体课件讲解、互动显微镜示教、独立观察切片标本、配合绘图和动手能力训练、教师辅导、教学录像 放映、开放实验室,实现理论知识通过实践教学转变成完整的知识体系。 三、实验方式与基本要求 实验方式通过采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式,辅助数码互动显微系统教学技术和传统 教学手段。重要内容以学生观察组织切片为主,了解内容以示教或其它手段为主。辅导形式:课堂答 疑、讨论、复习、定期开放实验室等结合
第2章 1.5 上皮组织 第3章 2 固有结缔组织 第4章 2 血液 第5章 2 软骨与骨 第6章 2 肌组织 第7章 2 神经组织 第10章 2 循环系统 第12章 2 免疫系统 第13章 2 内分泌系统 第14-15章 4 消化系统 第16章 2 呼吸系统 第17章 2 泌尿系统 第18章 2 男性生殖系统 第19章 2 女性生殖系统 第20章 1 胚胎学绪论 第21章 5 胚胎发生总论 第22章 0.5 颜面和四肢的发生 第23章 1.5 消化系统和呼吸系统的发生 第24章 2 泌尿系统和生殖系统的发生 第25章 2 心血管系统的发生 《组织学与胚胎学》实验教学大纲 供临床医学（卓越班）专业五年制使用 课程名称：组织学与胚胎学课程编号：100201K 实验学时：32学时；综合实验8学时 一、实验课的任务、性质与目的 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的学科。胚胎学是研究个体发生及其发育机理的学科。组织学 和胚胎学是医学专业的主要基础课程，其主要任务是使学生学会独立辨认、掌握人体各器官的组织结 构，熟悉这些结构与功能的关系；熟悉人体胚胎发生过程，理解临床所出现的常见畸形。实验课是完成 本课程教学的重要环节。其目的是使学生掌握显微镜的使用方法，掌握人体细胞、组织和器官的微细结 构，熟悉受精卵发育过程和胚胎各系统器官的发生演化过程，并在学习中培养学生理论联系实际、分析 问题和解决问题的能力。通过本课程的学习，学生应能更全面、系统地领会和掌握组织学与胚胎学的基 础理论、基本知识和基本技能，为学习医学各相关专业其他课程奠定基础。 二、实验课的基本理论 组织学与胚胎学属医学形态学课程，其实验课是整个教学过程中的重要环节，是在验证和巩固理论 知识的同时，重点培养学生使用显微镜和绘图技能，提高学生在实践中发现问题、分析问题和独立解决 问题的能力，逐步树立良好的科学作风。教师在实验教学过程中，主要以培养学生独立观察切片标本和 电镜照片为目的，使学生在学习中体验获得知识和提高动手能力的成就感。通过实验项目，采用自制多 媒体课件讲解、互动显微镜示教、独立观察切片标本、配合绘图和动手能力训练、教师辅导、教学录像 放映、开放实验室，实现理论知识通过实践教学转变成完整的知识体系。 三、实验方式与基本要求 实验方式通过采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式，辅助数码互动显微系统教学技术和传统 教学手段。重要内容以学生观察组织切片为主，了解内容以示教或其它手段为主。辅导形式：课堂答 疑、讨论、复习、定期开放实验室等结合
学生在完成本课程实验课后能够达到系统掌握组织和器官的显微结构和超微结构,对人体胚胎的发 生、发育和常见的先天性畸形有较系统的认识。具体要求如下: 在学习过程中引导学生把所学新知识相互联系,融会贯通,把理论所学和实验课相互联系,通 过实验过程中的操作和观察来验证和巩固理论知识,加深学生对理论课内容的理解 2、通过对各种组织切片的观察,逐步培养学生学会观察、比较、分析和综合各种现象的科学方 法,培养学生独立思考和独立工作的能力。 3、通过对各种组织切片的观察,能在光镜下辨认各种主要细胞、组织和器官的正常结构,掌握人 体组织、细胞的微细结构及其功能的关系。能初步辨认电镜照片中主要细胞、组织和器官的主要超微结 构。学会在光学显微镜下正确绘图和描述所观察组织或器官的形态结构特点 4、进行本学科的基本技能的训练,使学生能够熟练使用光学显微镜,了解组织和器官切片的一般 制作过程。 5、通过胚胎学实验课使学生能用动的、变化发展的立体概念,了解胚胎各种组织、器官的发育和 演变过程。 四、本实验课的配套教材、讲义与指导书 《组织学与胚胎学》(第八版)主编邹仲之李继承 出版社人民卫生教材 《实用组织学与胚胎学实习教程》主编赵豫凤,杨加周 出版社世界图书出版公司 五、考核方式与评分方式 1、成绩评定总则: 本门课程为考试课,学习成绩由两部分组成:理论考试成绩占70%,平时成绩占10%实验考试占 20%。 2、平时成绩评定: 根据课堂提问、考勤、观察切片、实验绘图等评定成绩。 3、实验考核评定 利用数码互动显微系统对幻灯片和切片内容进行拍照,再用软件制作成自动播放的多媒体课件进行考 4、期末考核评定: 以理论考试为主,综合平时成绩,给出总考核评价成绩。 六、教学内容和要求 实验教学部分 实验一绪论上皮组织 [目的要求] 掌握数码互动显微镜系统的使用和保护 2.了解石腊切片的一般制作过程和HE染色方法。 3.掌握实验报告的书写格式,能绘制光镜图并用文字描述光镜下所见主要结构。 4.掌握单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮、和变移上 皮的结构特点 5.了解上皮细胞表面的特化结构 6.了解浆液性腺、粘液性腺、混合性腺, [实验内容] 1.录像片:组织切片的制作过程。数码互动显微系统的正确使用与维护, 2.示教:数码互动显微系统示教各种上皮组织。 3.电镜图像:透射电镜的细胞结构图像、扫描电镜的结构图象绒毛、纤毛、紧密连接、中间连接、桥 粒、缝隙连接、基膜、质膜内褶、半桥粒
学生在完成本课程实验课后能够达到系统掌握组织和器官的显微结构和超微结构，对人体胚胎的发 生、发育和常见的先天性畸形有较系统的认识。具体要求如下： 1、在学习过程中引导学生把所学新知识相互联系，融会贯通，把理论所学和实验课相互联系，通 过实验过程中的操作和观察来验证和巩固理论知识，加深学生对理论课内容的理解。 2、通过对各种组织切片的观察，逐步培养学生学会观察、比较、分析和综合各种现象的科学方 法，培养学生独立思考和独立工作的能力。 3、通过对各种组织切片的观察，能在光镜下辨认各种主要细胞、组织和器官的正常结构，掌握人 体组织、细胞的微细结构及其功能的关系。能初步辨认电镜照片中主要细胞、组织和器官的主要超微结 构。学会在光学显微镜下正确绘图和描述所观察组织或器官的形态结构特点。 4、进行本学科的基本技能的训练，使学生能够熟练使用光学显微镜，了解组织和器官切片的一般 制作过程。 5、通过胚胎学实验课使学生能用动的、变化发展的立体概念，了解胚胎各种组织、器官的发育和 演变过程。 四、本实验课的配套教材、讲义与指导书 《组织学与胚胎学》（第八版）主编邹仲之李继承 出版社人民卫生教材 《实用组织学与胚胎学实习教程》主编赵豫凤，杨加周 出版社世界图书出版公司 五、考核方式与评分方式 1、成绩评定总则： 本门课程为考试课，学习成绩由两部分组成：理论考试成绩占70％，平时成绩占10％,实验考试占 20％。 2、平时成绩评定： 根据课堂提问、考勤、观察切片、实验绘图等评定成绩。 3、实验考核评定： 利用数码互动显微系统对幻灯片和切片内容进行拍照，再用软件制作成自动播放的多媒体课件进行考 试。 4、期末考核评定： 以理论考试为主，综合平时成绩，给出总考核评价成绩。 六、教学内容和要求 实验教学部分 实验一绪论 上皮组织 [目的要求] 1.掌握数码互动显微镜系统的使用和保护。 2.了解石腊切片的一般制作过程和HE染色方法。 3.掌握实验报告的书写格式，能绘制光镜图并用文字描述光镜下所见主要结构。 4.掌握单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮、和变移上 皮的结构特点。 5.了解上皮细胞表面的特化结构。 6.了解浆液性腺、粘液性腺、混合性腺。 [实验内容] 1.录像片：组织切片的制作过程。数码互动显微系统的正确使用与维护。 2.示教：数码互动显微系统示教各种上皮组织。 3.电镜图像：透射电镜的细胞结构图像、扫描电镜的结构图象绒毛、纤毛、紧密连接、中间连接、桥 粒、缝隙连接、基膜、质膜内褶、半桥粒
