教育学原理、学校管理学、班主任工作 四、课程教学重、难点 课程重点：学校中的角色行为、学校中的失范行为、学校组织与 管理、班级组织与同辈群体、社会变迁引起的教育变化、社会结构与 教育制度的关系。 课程难点：如何将教育社会学基本理论与教育社会现实问题联 系起来，学会认识和分析具体的社会问题，并提出解决问题的对策。 五、课程教学方法与教学手段 讲授法、讨论法、作业展示法、合作学习法、实习操作法。利用 多媒体进行教学。 六、课程教学内容 第一章教育社会学导论 1.教学内容 什么是教育社会学、教育社会学的基本派别是哪些 2.基本要求 了解什么教育社会学以及如何认识教育社会问题：识记概念教育社会学、功能理论、冲 突理论、交往理论 3.重、难点 (1)重点：把握理解教育社会学概念，以及功能理论、冲突理论、交往理论 (2)难点：是把握理解教育社会学概念，以及功能理论、冲突理论、交往理论 第二章教育社会学的研究过程 1.教学内容 教育社会学的研究方法 2.基本要求 把握教育社会学的研究方法教育学原理、学校管理学、班主任工作 四、课程教学重、难点 课程重点：学校中的角色行为、学校中的失范行为、学校组织与 管理、班级组织与同辈群体、社会变迁引起的教育变化、社会结构与 教育制度的关系。 课程难点： 如何将教育社会学基本理论与教育社会现实问题联 系起来，学会认识和分析具体的社会问题，并提出解决问题的对策。 五、课程教学方法与教学手段 讲授法、讨论法、作业展示法、合作学习法、实习操作法。利用 多媒体进行教学。 六、课程教学内容 第一章 教育社会学导论 1.教学内容 什么是教育社会学、教育社会学的基本派别是哪些 2.基本要求 了解什么教育社会学以及如何认识教育社会问题；识记概念教育社会学、功能理论、冲 突理论、交往理论 3.重、难点 （1）重点：把握理解教育社会学概念，以及功能理论、冲突理论、交往理论 （2）难点：是把握理解教育社会学概念，以及功能理论、冲突理论、交往理论 第二章 教育社会学的研究过程 1.教学内容 教育社会学的研究方法 2.基本要求 把握教育社会学的研究方法