本书导读 的方法阐明了不同群体女性在生命阶段中经历的相似和不同,避免造成某些群体的女 性由于偏离常规而被区分对待的印象。 4.全面考察对家庭和工作的平衡在这个时代,很明显平衡家庭和工作是北美家 庭面临的一个主要问题。我们用了单独一章讨论这个适时的主题,目的是彻底考察与 21世纪这种严峻挑战相关的理论、挑战、益处和解决办法。 5.最新的研究尽管本书包括了许多经典研充(例如 Horner的成功恐惧研究), 但我们展现的多数实证材料是当前的研究。本书有超过90%的参考文献来自1990年 以后,2/3出版于1995年之后。 教学法的特征 1.开篇的小插曲为抓住学生的注意,并把材料与现实生活相联系,每一章开始 时都有一个或两个实际或假定的经历,用以阐述本章中讨论的一个或多个问题。 2.自我思考本书每一章都包括一些评论性的思考题。每章末的思考问题需要 学生应用课程材料或个人经验来回答一些与本章相关的问题,以此来培养学生综合和 评价的技能。 3.模拟研究为使学生对材料直接参与,每一章都包括一些学生的活动。一些活 动需要收集被试的数据,另一些则只关注学生自身。而且,每个练习后面都有关键的思 考题,这些问题着重于对这些活动结果的解释和含义的理解。 包括在这些活动中的主动的学习有以下几个目的:首先,它强化文中学到的内容。 第二,这些练习包括对其他人的调査或对社会现象的分析,这可使学生体验研究过程 并且会提升他们对研究的兴趣,增加对各种测量技术的熟悉程度,并激发他们对研究技 术的批评性评价。第三,模拟研究活动阐明了课程材料与学生的经历或他们生活中其 他重要人物经历的关系。 4.研究示例为刺激学生对关于女孩和女性知识来源的研究的兴趣和学习,每 章都有一或两个关于研究的部分。这些研究示例部分或者突出了当前的有趣研究,或 者提供了在一个迷人的研究领域中的近来发现的总结。我们呈现给学生多种研究技术 (内容分析、访谈、问卷),这并不需要他们有任何心理学研究方法的背景。而且,为突出 研究样本的多样性的重要作用,我们选择的研究包括未被充分代表的人群 在研究示例之后是结果与讨论,要求学生考虑与研究有关的许多问题,从而引发他 们的思考,并为研究结果提供解释 5.关键术语这些术语和定义帮助学生预习、理解和回顾重要的概念。 6.小结每章末逐条的小结帮助学生综合每一章的内容。 7.相关推荐资料与每一章有关的推荐目录,促进对内容的更深入了解