南宁市柳沙学校 mdr1c1整理 1柳树醒了 教材简析 这是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图,让人感到春天跳动着的生命力 春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。“在春天里,还有什么醒了呢?”课后的 这个问题,打开了孩子们想象的大门 教学目标 1.认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3.能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。 教学重点 识记生字,有感情朗读课文,感知和感悟春天的美 教学方法 朗读课文,感悟内容 课前准备 图片、生字卡片。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 激趣,引入新课 1、春天不知不觉来了,用你喜欢的词语赞美春天。 2、春天来了,周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。 、初读,掌握字词 1、师范读,学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。 2、借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词。 3、哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听 4、你用什么好办法记住它们? (1)偏旁识字:枝,梳,梢 形近字比较:耍一要(耍字比要字少一笔)南宁市柳沙学校 mdrlcl 整理 1 柳树醒了 教材简析 这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。 春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了呢？”课后的 这个问题，打开了孩子们想象的大门。 教学目标 1．认识“醒、雷”等 8 个生字，会写“说、话”等 6 个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 教学重点 识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。 教学方法 朗读课文，感悟内容 课前准备 图片、生字卡片。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣，引入新课 1、春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。 2、春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。 二、初读，掌握字词 1、师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。 2、借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。 3、哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。 4、你用什么好办法记住它们? (1)偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)