南宁市柳沙学校 mdr1c1整理 多媒体课件辅助:雷,澡(打雷下雨,洗澡用水) 熟字加偏旁:醒,软(酉十星=醒车十欠=软) (2)同桌互相读生字,比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音,“澡”读平舌音,“枝,树 梢,耍”读翘舌音。 (3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡) (4)读词卡(教师领读,学生当小老师领读。) 打雷雷雨树枝树梢 软和梳洗玩耍苏醒 三、细读,理解课文 学第一节 (1)自由读,你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来 (2)同桌读,想象春雷会跟柳树说什么话呢? (3)小组读,交流柳树醒了说明了什么? (4)比赛读,感受词语描绘的景象。 学第二节 (1)轻声读,说一说谁给柳树洗澡了? (2)师范读,学生小声跟读,想一想柳枝为什么软了? (3)看录像春景图,学生在活动情景中感受柳枝变得更美了 (4)美美地读一读,在读中感受春天的美 四、背诵,感悟文意 (1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背 五、拓展,巩固练习 1、出示下列生字,让学生做找朋友的游戏。 说( )话( 朋( )友( ))) 春( )( )高( 2、说话训练 用上“ 是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上) 3、画一画,春天万物复苏的景象。 六、观察,正确书写 1、学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。南宁市柳沙学校 mdrlcl 整理 多媒体课件辅助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水) 熟字加偏旁：醒，软(酉＋星＝醒车＋欠＝软) (2)同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树， 梢，耍”读翘舌音。 (3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡) (4)读词卡(教师领读，学生当小老师领读。) 打雷雷雨树枝树梢 软和梳洗玩耍苏醒 三、细读，理解课文 学第一节 (1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。 (2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢? (3)小组读，交流柳树醒了说明了什么? (4)比赛读，感受词语描绘的景象。 学第二节 (1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了? (2)师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了? (3)看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。 (4)美美地读一读，在读中感受春天的美。 四、背诵，感悟文意 (1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背 五、拓展，巩固练习 1、出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。 说( )( )( )话( )( )( ) 朋( )( )( )友( )( )( ) 春( )( )( )高( )( )( ) 2、说话训练 用上“— — —”是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上) 3、画一画，春天万物复苏的景象。 六、观察，正确书写 1、学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置