格式:(时间+地点)+人+事。 说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 小学语文阅读答题技巧(精华版) 修辞格与体会文章表达 读出佳句在文章中的位置及地位 公式 ①比喻:…采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。 ②拟人:….用了拟人的修辞手法,将…赋与人的情感与性格来写,表现了作者对 的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真) ③夸张 采用了夸张的修辞手法,描写 表达了作者……的情感,联想奇特, 富于形象感。 ④反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强 烈,表达的思想也更强烈 ⑤排比:…采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情 节奏明快,增强了语言的气势 ⑥对偶:…采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快 富于音乐美。 、插叙的作用 读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 公式 采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的 的主题(或丰富了主人公……的性格) 三、归纳文章的中心 公式: ①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了 ②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了… ③写景状物:这篇文章采用了…手法,借助……描写,赞扬了……抒发了 这篇文章描写了……表达了……感情 ⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了…格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 小学语文阅读答题技巧（精华版）3 一﹑修辞格与体会文章表达。 1﹑读出佳句在文章中的位置及地位。 2﹑公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。 ②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对…… 的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特， 富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强 烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情， 节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快， 富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的…… 的主题（或丰富了主人公……的性格）。 三、归纳文章的中心。 公式： ①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记： 这篇文章描写了……表达了……感情 ⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……