课题三大学生健康人格的塑造 教学目的:通过课堂教学和讨论,探讨在现实生活中大学生常见的人格缺陷 的表现及其调适,帮助大学生塑造健康人格。 教学方法:讨论法、案例分析法 教学重点:大学生常见的人格缺陷及其调适 教学内容: 健全的人格是大学生心理健康的基础。虽然在人格形成和发展的过程中, 每一个人都受到遗传和环境因素的制约,但我们不可忽视个体对人格自我塑造的 作用。对大学生来说,了解什么是人格健全,怎样才能达到健全人格,对于心理 健康是十分重要的。 康人格的标准 究竟什么样的人格特征才是健康的人格?不同的心理学家的硏究角度不同, 标准也各不相同。我们在此介绍东、西方最具代表性的两种标准。 (一)马斯洛关于自我实现者的人格特征的阐述 马斯洛,美国心理学家,人本主义心理学的主要创始人之一。他指出人的需 要分为五个层次:即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重和自我实现的 需要。人的五种基本需求是的人的内在本质,其终极目的是自我实现。自我实现 需要位于需要层次的最高峰,能够达到这个高度的人即为自我实现的人。马斯洛 对他认为人格健康的49个人进行大量的深入细致的研究,提出人格健康的15 个特征,这15个特征目前已成为人们经常引用的人格健康的标准 正视现实 2.接纳自我 3.言行坦率 4.热爱事业,乐于工作。 5.永不衰退的欣赏能力 6.同情关心他人 7.独立独处 8.高峰体验。 9.自主的独立于环境的倾向 10.所有的人的平等相处,打成一片。 11.人际关系深刻。 12.毫无恶意的幽默感10 课题三 大学生健康人格的塑造 教学目的：通过课堂教学和讨论，探讨在现实生活中大学生常见的人格缺陷 的表现及其调适，帮助大学生塑造健康人格。 教学方法：讨论法、案例分析法 教学重点：大学生常见的人格缺陷及其调适 教学内容： 健全的人格是大学生心理健康的基础。虽然在人格形成和发展的过程中， 每一个人都受到遗传和环境因素的制约，但我们不可忽视个体对人格自我塑造的 作用。对大学生来说，了解什么是人格健全，怎样才能达到健全人格，对于心理 健康是十分重要的。 一、 康人格的标准 究竟什么样的人格特征才是健康的人格？不同的心理学家的研究角度不同， 标准也各不相同。我们在此介绍东、西方最具代表性的两种标准。 （一）马斯洛关于自我实现者的人格特征的阐述 马斯洛，美国心理学家，人本主义心理学的主要创始人之一。他指出人的需 要分为五个层次：即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重和自我实现的 需要。人的五种基本需求是的人的内在本质，其终极目的是自我实现。自我实现 需要位于需要层次的最高峰，能够达到这个高度的人即为自我实现的人。马斯洛 对他认为人格健康的 49 个人进行大量的深入细致的研究，提出人格健康的 15 个特征，这 15 个特征目前已成为人们经常引用的人格健康的标准： 1．正视现实。 2．接纳自我。 3．言行坦率。 4．热爱事业，乐于工作。 5．永不衰退的欣赏能力。 6．同情关心他人。 7．独立独处。 8．高峰体验。 9．自主的独立于环境的倾向。 10．所有的人的平等相处，打成一片。 11．人际关系深刻。 12．毫无恶意的幽默感