回到原地。可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以, 和 为了能平稳地走路,看,(出示插图,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩_等四件有趣的事情 的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。)科学家想出了什么好办法?(板书:穿 带钩的鞋) 8.宇航员要使用什么杯子 (3)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?(指名读第四自然喝水?为什么? 段) 过渡:刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水,下面啊,咱们该说什么了呢? 对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看! 语段四:在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空9.宇航员为什么要穿鞋底 带钩的鞋子? (1)我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀? (水总飘在空中) 2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:特殊沐浴器) (3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧! 3.小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事呢? 四、复习总结,拓展延伸 10.你们还知道太空生活 1在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去:喝水倒不出来:走路不能使劲:中别的趣事吗?跟大家讲 连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过,这些难题,科学家一讲。 都想出办法来对付了。太空生活有趣的事不止这些,你们还知道太空生活中别 的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍 2.以“我要向宇航员叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事?并说说自 己将来想在太空中做点什么? 自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空 教学反思 《太空生活趣事多》是一篇科普说明文,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,很符合小孩 子口味,因而课堂教学过程中,我利用多媒体播放视频,引起孩子对本课的兴趣,以及对科 学探索的兴趣。教学过程中,我还以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。在反复 的朗读中感悟太空生活的趣。在读的过程中,围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学 生议论,帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的,为突破教学难点打下基础。有关太 空生活的知识是学生非常感兴趣的题材,而课文仅讲了四件趣事,是很有限的,因此,我还 布置学生课后收集相关资料,还学生一个自主学习、自主实践的天地,让孩子们用自己的语 言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。回到原地。可是，要是在太空里呀，你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以， 为了能平稳地走路，看，（出示插图，为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩 的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。）科学家想出了什么好办法？（板书：穿 带钩的鞋） （3）有意思吗？谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗？（指名读第四自然 段） 过渡：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水，下面啊，咱们该说什么了呢？ 对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！ 语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空 中。 （1）我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀？ （水总飘在空中） （2）宇航员要在太空中洗澡，这个难题怎么解决？（板书：特殊沐浴器） （3）这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！ 3.小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道是什么原因造成这些趣事呢？ 、 和 等四件有趣的事情。 8.宇航员要使用什么杯子 喝水？为什么？ 9.宇航员为什么要穿鞋底 带钩的鞋子？ 四、复习总结，拓展延伸 1.在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲； 连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过，这些难题，科学家 都想出办法来对付了。太空生活有趣的事不止这些，你们还知道太空生活中别 的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？ 2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自 己将来想在太空中做点什么？ 3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。 10.你们还知道太空生活 中别的趣事吗？跟大家讲 一讲。 教学反思 《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，很符合小孩 子口味，因而课堂教学过程中，我利用多媒体播放视频，引起孩子对本课的兴趣，以及对科 学探索的兴趣。教学过程中，我还以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。在反复 的朗读中感悟太空生活的趣。在读的过程中，围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学 生议论，帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的，为突破教学难点打下基础。有关太 空生活的知识是学生非常感兴趣的题材，而课文仅讲了四件趣事，是很有限的，因此，我还 布置学生课后收集相关资料，还学生一个自主学习、自主实践的天地，让孩子们用自己的语 言去叙说他们非常感兴趣的太空生活