大路铺中学八年级语文教学案(总 课题 2、芦花荡 姓名 新授课 余凤平 主备人 赵张昱审核人 刘华杨霞时间 2013年月日 1、识记重点词语 学习目标2、速读全文,复述全文 3、通过分析重点词句,把握文中主人公的性格特征 重点:把握故事情节,感知老英雄的性格,感悟其性格中的真善美 重点难点难点:理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写起了什么作用。 教学方法:朗读法、讨论法 二次备课栏 学习过程 第一课时 自主学习: 1、揭题解题,简介作者 作者介绍:孙犁,现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。1944 年在延安,他发表了《荷花淀》、《芦花荡》等作品,以其清新的艺术风格引起了文 艺界的注意。《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与 散文合集,其中《荷花淀》、《芦花荡》等作品,已成为广泛流传的名篇,文艺界甚 至视其为现代文学的一种风格流派的标志,视为“荷花淀派”的主要代表作。 识记重点字词 提防()竹篙()苇塘()疟子()寒噤() 梭机枪() 蹿() 仄歪() 趴()飒() 转弯抹角()吆喝()() 合作探究: 1、朗读课文,整体感知:(要求:学生跟读全文,复述故事内容) 故事发生的时间: 地点 故事的主人公(人物性格) 事情的起因: 事情的经过: 事情的结果: 2、思考品味,具体分析老头子的英雄性格 ①、爱国。老头子的英雄性格,首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上。 请你从课文中找出相应的语句。大路铺中学八年级语文教学案(总： ) 课 题 2、芦花荡 班 级 姓名 课 型 新授课 主备人 赵张昱 审核人 余凤平 刘 华 杨 霞 上课 时间 2013 年 月 日 学习目标 1、识记重点词语； 2、速读全文，复述全文 3、通过分析重点词句，把握文中主人公的性格特征 重点难点 重点：把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。 难点：理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写起了什么作用。 教学方法：朗读法、讨论法 学习过程： 第一课时 自主学习： 1、揭题解题，简介作者 作者介绍：孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913 年 4 月 6 日生。1944 年在延安，他发表了《荷花淀》、《芦花荡》等作品，以其清新的艺术风格引起了文 艺界的注意。《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与 散文合集，其中《荷花淀》、《芦花荡》等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚 至视其为现代文学的一种风格流派的标志，视为“荷花淀派”的主要代表作。 2、识记重点字词： 提．防（ ） 竹篙．（ ） 苇．塘（ ） 疟．子（ ） 寒噤．（ ） 一梭．机枪（ ） 蹿．（ ） 仄．歪（ ） 趴（ ） 飒（ ） 转弯抹．角（ ） 吆喝．．（ ）（ ） 合作探究： 1、朗读课文，整体感知：（要求：学生跟读全文，复述故事内容） 故事发生的时间： 地点： 故事的主人公（人物性格）： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果 ： 2、思考品味，具体分析老头子的英雄性格 ①、爱国。老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。 请你从课文中找出相应的语句。 二次备课栏