格思里对学习的基本观点 学习理论的基本观点: 1)认为存在两种形式的学习。第一种是积极适应,有 机体为了适应环境,会不断的作出反应,在某种情境中反 应发生的越频繁,就越有可能在这种情境中重复这种反应。 第二种学习是条件作用,所以的反应都是由特定的无条件 刺激引起的,后来通过条件作用,用中性刺激取代无条件 刺激来引发反应。 (2)学习中起最主要作用的是暂时联系,即刺激与最后 次反应之间的紧密联系。因而称为“邻近学习理论”。格思里对学习的基本观点 学习理论的基本观点： （1） 认为存在两种形式的学习。第一种是积极适应，有 机体为了适应环境，会不断的作出反应，在某种情境中反 应发生的越频繁，就越有可能在这种情境中重复这种反应。 第二种学习是条件作用，所以的反应都是由特定的无条件 刺激引起的，后来通过条件作用，用中性刺激取代无条件 刺激来引发反应。 （2）学习中起最主要作用的是暂时联系，即刺激与最后 一次反应之间的紧密联系。因而称为“邻近学习理论