39、“男女搭配，干活不累”，这是一种社会()现象。 A)助长B)消谣 (C)强化 40、 (A)替代学习(B)自我实现 C)自我奖常D)行为自控 41、心理发展成熟后，人对现实的反应方式一般是()。 (A)感性反应(B)理性反应 (C知性反应 (D)悟性反 42、儿童处于感知运动阶段的主要特征是()。 (A)只限于对当前直接感知的环境施以动作 B)能够运用语言符号代表他们经历的事物 C)获得了守恒概念 D)思维具有可 43、埃里克森划分人格发展阶段的标准是()。 (A)力比多发挥作用B)心理社会危机 C)自我的调节作用(D)心理防御机制 44、学习的最期限是指()。 (A)心理机能已经发展成熟的时候 B)学习条件已经完全具备的时候 C)心理机能开始形成之前 (D)心理机能开始形成之时 45、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理讨程是() (A)动作(B)感觉 (C知觉(D)意志 46、4个月以后的要儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于()： (A)条件反射性的笑(B)自发性微笑 47、有精神障碍的人其心理活动() (A)部分异常(B)不能被矫正 (C)完 异常(D可直接测 48、经典精神分析认为，人类的生物本能是心理活动的()。 A)过程B)潜意识 C)动力(D)前意识 49、病理性错觉的特点是()。 (A)能够进行自我校正(B)属于感知综合障碍 (C)不能接型 现实检验(D)属于思维形式障码 50、抑制性思维联想障碍的 种常见形式是()。 (A)思维迟缓(B)思维云集 C)被洞悉感D)妄想心境 51、精神发育迟滞形成的原因是() 中突变形(B)获得性知识的丧失 (C)内心冲突强烈(D)早期大脑发有不良 52、直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是()。 (A)灾难性压力(B)生物性压力源 39、“男女搭配，干活不累”，这是一种社会( )现象。 (A)助长 (B)逍遥 (C)强化 (D)抑制 40、与行为主义关系最小的概念是( )。 (A)替代学习 (B)自我实现 (C)自我奖赏 (D)行为自控 41、心理发展成熟后，人对现实的反应方式一般是( )。 (A)感性反应 (B)理性反应 (C)知性反应 (D)悟性反应 42、儿童处于感知运动阶段的主要特征是( )。 (A)只限于对当前直接感知的环境施以动作 (B)能够运用语言符号代表他们经历的事物 (C)获得了守恒概念 (D)思维具有可逆性 43、埃里克森划分人格发展阶段的标准是( )。 (A)力比多发挥作用 (B)心理社会危机 (C)自我的调节作用 (D)心理防御机制 44、学习的最佳期限是指( )。 (A)心理机能已经发展成熟的时候 (B)学习条件已经完全具备的时候 (C)心理机能开始形成之前 (D)心理机能开始形成之时 45、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是( )。 (A)动作 (B)感觉 (C)知觉 (D)意志 46、4 个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于( )。 (A)条件反射性的笑 (B)自发性微笑 47、有精神障碍的人其心理活动( )。 (A)部分异常 (B)不能被矫正 (C)完全异常 (D)可直接测量 48、经典精神分析认为，人类的生物本能是心理活动的( )。 (A)过程 (B)潜意识 (C)动力 (D)前意识 49、病理性错觉的特点是( )。 (A)能够进行自我校正 (B)属于感知综合障碍 (C)不能接受现实检验 (D)属于思维形式障碍 50、抑制性思维联想障碍的一种常见形式是( )。 (A)思维迟缓 (B)思维云集 (C)被洞悉感 (D)妄想心境 51、精神发育迟滞形成的原因是( )。 (A)内心冲突变形 (B)获得性知识的丧失 (C)内心冲突强烈 (D)早期大脑发育不良 52、直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是( )。 (A)灾难性压力 (B)生物性压力源