解决办法 可以由DT到FFT的根本原因在于DFT运算的特点,利用不同特点归纳快速算法,并通过参考编程实用来进一步 掌握 第五章:数字滤波网络 重点: 无限长与有限长脉冲响应系统的基本网络结构 难点 各种网络结构的变换与实现,系统函数与实际滤波器的关系 解决办法: 在分析掌握基本理论的基础之上,上机实验实现各种网络结构的变换; 第六章:数字滤波器的设计 重点 利用脉冲响应不变变换法;双线性变换法将模拟低通滤波器转换为数字滤波器 难点: 利用脉冲响应不变变换法将模拟低通滤波器转换为数字滤波器:双线性变换法将模拟低通滤波器转换为数字滤波器 解决办法 课堂学习,并引导学生完成一个实验过程,编制一个低通滤波器程序,利用两种转换方法转换为数字滤波器,并对比 前一章有关网络的学习,将以前所过进行巩固与实践。 四、实践教学的设计思想与效果 1.实践教学的指导思想 由于数字信号处理对理论性和实践性都有很高的要求,因此实践教学是该课程的重要组成部分。为了提高实践教 学的效果,加强学生对所学知识的理解与掌握,我们的指导思想是:在理论教学的基础上,通过组织学生大量的实践 活动,使学生接触和掌握尽可能多的数字信号处理技术知识,在实践中加深对数字信号处理的认识和理解,学会解决 实际问题的方法,为今后的学习和发展打下良好的基础 2.实践教学的内容 (1)《数字信号处理II》课程实验 与本课程配套的课程实验共有8个学时,使学生对所学内容有进一步的理解掌握,要求在事先准备好的基础 上,在信号采集处理专用实验箱上完成下述全部的实验内容,具体的课程实验如下 数据采集系统 2学时 用FFT做谱分析2学时 数字滤波器设计 4学时 (2)课外实践 拟要求有能力的学生参加课外实践,培养个性化学生,在事先准备好的实验题目中进行选题,利用课余时间在开 放实验室完成,指导教师将根据学生完成情况给予课程成绩加分