道远死而后已悲天悯人小心翼翼循规蹈矩疲惫不堪筋疲力尽 (3)白求恩医生 2、精彩的句子,请你欣赏 5、对选段结构分析正确的一顶是() (1)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人 A、①②③④⑤⑥⑦⑨B、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩C、①③④⑤⑥⑦A 个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人 (2)人若能知足,虽贫不苦:若能安分(不多做分外希望),虽失意不苦:老、病、死,D、①②③①⑤⑥⑦ 人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦 语文版八年级(上)第四单元复习提要:认识社会感悟人生 3)-日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子,一生应尽的责任没有尽,便死一、小说知识提要 也是带着苦痛往坟墓里去 1、小说:以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节与具体的环境来反映社会生 (4)处处尽责任,便处处快乐:时时尽责任,便时时快乐。快乐之权,操之在己 活的一种文学体载。(相对于诗歌、散文、戏剧而言) (5)尽得大的责任,就得大快乐:尽得小的责任,就得小快乐 2、三要素: 3、多彩的语文常识,请你了解 A、人物:1、了解人物的刻画方法:描写 写(外貌描写)、语言描写、动 (1)“议论文”知多少 作描写、心理描写、神态描写 细节描写;2、把握人物的思 (2)认识白求恩 想性格:通过人物描写来把握 3、景特烘托:烘托心情或处境 (3)《诗经》知多少 或命运,渲染气氛,交待环境 (4)认识“孔孟曾” B、情节,是人物性格发展的历程,展现人物思想的载体:开端、发展、高潮、结局 阅读向来是衡量语文能力的一个重要标准。下面,我们为同学们精选了课文中的几个重一般文章划分层次按此 要段落,看看你的阅读能力到底如何。提醒同学们一定要注意审题,深入探究,让阅读C、环境:人物生存的时空:自然环境:自然的时空景致:社会环境:人物生存的时代 能力更上层楼 人与人之间的关系,时代观念,法律,道德伦理等 更上层楼] 四文的对比表 一)阅读《纪念白求恩》2、3段,探究下列问题 篇目作者及出处大体内容及中心 1、①白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志鲁提施耐庵《水浒传》第三回小说通过鲁达三拳打死镇关西前后情节的叙述,塑造 对人民的极端热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任,拈轻怕了一个敢爱敢恨、嫉恶如仇、伸张正义、有勇有谋、粗中有细的英雄人物形象,表达 重,把重担子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算了被压迫人民的愿望。 ⑤出了一点力就不觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔范进吴敬梓《儒林外史》第三回课文通过对比描写范进中举前后,特别是出榜那 热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算天截然不同的境遇,着重刻画范进疯癫的丑态与他周围各色人物等趋炎附势的嘴脸, 一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为批判了罪恶的封建科举制度及当时社会的世态炎凉,乃至整个封建社会 他的精神所感动。回晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求选举秦文君 恩医生的工作的,无不为之感动。⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真《男生贾里,女生贾梅》小说围绕一次学会干部选举而展开,主要记叙了墙外噪音 正共产主义者的精神。 1、选段是以议论为主的段落,其议论中心的概括可以概括为 并处理这些小波折的故事,表现了他们的聪明、活泼、热情、积极。并告诉我们:人 2、第⑧句连续用了两个双重否定句“没有一个不”请将其改为一般陈述句,试比较生滋味是多味的,人不可能天生是伯乐 下表达效果 山米贝尔斯小说生动细腻地描写了山米与外祖父相处的一段经历,它使山米的情感 陈述句 世界发生了天翻地覆的变化,表现了祖孙两人的倔强与爱心。同时也告诉我们一个道 效果: 理:爱不仅使人与人相互理解,相互关切,甚至也能使人与动物,与大自然相沟通。 3、选段在用词上极其讲究,揣摩第①句加线词的作用 语文版八年级(上)第五单元复习提要:事理说明文 4、选段中对白求恩分别用了三种不同的称呼,为什么?请在横线上简要回答 一、说明文内容提要 (1)白求恩同志 1、说明文分类:按对象:事物性说明文《苏州园林》《未来的桥》:事理性说 (2)白求恩 《花儿为什么这样红》《死海不死》:接语言:文艺性说明文与平实说明文4 道远 死而后已 悲天悯人小心翼翼 循规蹈矩 疲惫不堪 筋疲力尽 2、 精彩的句子，请你欣赏 （1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一 个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （2）人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多做分外希望)，虽失意不苦；老、病、死， 乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。 (3)一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子，一生应尽的责任没有尽，便死 也是带着苦痛往坟墓里去。 (4)处处尽责任，便处处快乐：时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。 (5)尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 3、 多彩的语文常识，请你了解 (1)“议论文”知多少 （2）认识白求恩 （3）《诗经》知多少 （4）认识“孔孟曾” 阅读向来是衡量语文能力的一个重要标准。下面，我们为同学们精选了课文中的几个重 要段落，看看你的阅读能力到底如何。提醒同学们一定要注意审题，深入探究，让阅读 能力更上层楼。 [更上层楼] （一） 阅读《纪念白求恩》2、3 段，探究下列问题。 1、①白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志 对人民的极端热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕 重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。 ⑤出了一点力就不觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔 热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算 一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为 他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求 恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真 正共产主义者的精神。 1、选段是以议论为主的段落，其议论中心的概括可以概括为____________________ 2、第⑧句连续用了两个双重否定句“没有一个不”，请将其改为一般陈述句，试比较 一下表达效果。 陈述句：___________________________ 效果： ___________________________ 3、选段在用词上极其讲究，揣摩第①句加线词的作用。 ___________________________________________________ 4、选段中对白求恩分别用了三种不同的称呼，为什么？请在横线上简要回答。 （1）白求恩同志___________________ （2）白求恩________________________ （3）白求恩医生____________________ 5、对选段结构分析正确的一顶是（ ） A、①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ B、①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ C、①/②③④⑤⑥⑦/⑧ ⑨⑩ D、①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ 语文版八年级（上）第四单元复习提要：认识社会感悟人生 一、 小说知识提要 1、 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节与具体的环境来反映社会生 活的一种文学体载。（相对于诗歌、散文、戏剧而言） 2、 三要素： A、人物：1、了解人物的刻画方法：描写类：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动 作描写、心理描写、神态描写；正面描写，侧面描写，细节描写； 2、把握人物的思 想性格：通过人物描写来把握，通过故事情节来分析；3、景特烘托：烘托心情或处境 或命运，渲染气氛，交待环境，推动情节发展。 B、情节，是人物性格发展的历程，展现人物思想的载体：开端、发展、高潮、结局。 一般文章划分层次按此。 C、环境：人物生存的时空：自然环境：自然的时空景致；社会环境：人物生存的时代， 人与人之间的关系，时代观念，法律，道德伦理等。 二、 四文的对比表 篇目 作者及出处 大体内容及中心 鲁提 施耐庵《水浒传》第三回 小说通过鲁达三拳打死镇关西前后情节的叙述，塑造 了一个敢爱敢恨、嫉恶如仇、伸张正义、有勇有谋、粗中有细的英雄人物形象，表达 了被压迫人民的愿望。 范进 吴敬梓《儒林外史》第三回 课文通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一 天截然不同的境遇，着重刻画范进疯癫的丑态与他周围各色人物等趋炎附势的嘴脸， 批判了罪恶的封建科举制度及当时社会的世态炎凉，乃至整个封建社会。 选举 秦文君 《男生贾里•女生贾梅》 小说围绕一次学生会干部选举而展开，主要记叙了墙外噪音 影响孩子们正常上课及林武翔被子砸伤之事，以鲁艳青、贾里为代表的同学积极发起 并处理这些小波折的故事，表现了他们的聪明、活泼、热情、积极。并告诉我们：人 生滋味是多味的，人不可能天生是伯乐。 山米 贝尔斯 小说生动细腻地描写了山米与外祖父相处的一段经历，它使山米的情感 世界发生了天翻地覆的变化，表现了祖孙两人的倔强与爱心。同时也告诉我们一个道 理：爱不仅使人与人相互理解，相互关切，甚至也能使人与动物，与大自然相沟通。 语文版八年级（上）第五单元复习提要：事理说明文 一、说明文内容提要 1、说明文分类：按对象：事物性说明文《苏州园林》《未来的桥》；事理性说明文： 《花儿为什么这样红》《死海不死》；接语言：文艺性说明文与平实说明文