2、说明顺序:时间顺序(按时间先后进行说明),空间顺序(由远及近,由内到 计两条保护地球多样性的标语,要求语言优美且容易接受 由上到下,由左到右等):逻辑顺序(由表及里,由果到因,由浅到深等) A 3、说明方法 ※举例子:是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明(二)、阅读《花儿为什么这样红》倒数第二段,完成练习 段的中心句是 用的说明方法有 ※列数字:有些事物便于从数量上说明特征,用一些数字说明,往往可以使读者2、这一段中表明举例子的词语有 这样定的作用是 了解得更清确、更具仁 ※分类别:是按照一定标准对事物或事理进行分类,加以说明,使之眉目清楚。 3、若奖“人工栽培的历史仅二三百年”一句中的仅字去掉,句意有什么变化? 下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明(如统筹方法是 种按排工作进程的数学方法)用A是的B或的B,叫A 4、这一段文字列举了三个事例,其安排顺序是() ※作诠释:用通俗浅显的语言对事物特征作一般性解说 A、由个别到一般B、由一般到个别C、按时间的先后顺序D、按古今中外的顺 ※作比较:用具体的或大家比较熟悉的事物与被说明事物作比,使它留下具体而 鲜明的印象,突出事物的性状特征 5、这一段列举的三个例子分别从哪些方面(依次)说明的() ※打比方:利用两种不同事物这间的相似之处作比较,以突出事物的性状特征,A、从花瓣、花色、品种三方面B、从大花、小花、草花三方面 增强说明的形象性和生动性 C、从木本、草本、一年生三方面D、从花色、品种、花瓣三个方面 ※列图表:用图表说明事物,往往能够弥补单用文字表达的缺欠,说明更直接 6、这一段共9句话,选出层次划分正确的一项() 更具体。 A、①心③A⑤⑥⑦⑧⑨B、①②③④⑤⑥ ※引资料:包括经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等,使说明内容更充C、①②8A⑤08⑨D、①②③A⑤⑥ 实具体 ※摹状貌:就是对说明对象用生动语言进行描绘,相当于记叙文中的描写。 现代文阅读指导 4、体会语言的准确性 现代文阅读之方法篇 准确:就是如实地反映客观事物的本来面貌。要求对事物进行周密的 分析,而且要求运用准确的语言介绍事物的特征遣词造句实事求是, 不文本解读:(主要内容:(2)主题思想:(3)结构层次。 模棱两可,不夸张。主要体现在状语和定语进行修饰和限制上。如“《 提2语言品析:(0)关键字词:(2要语句 到的旅人桥大约建成于公元二八二年,可能是有记载的最早的石拱桥 大3模仿创新:(1)句式仿写:(2)评价探究 约”可能”之所以这样用是因为不敢完全肯定我国古籍中是否还有比这更古老的桥二、总纲 的记载。所以要加上这些修饰词。 ()读文 阅读训练 文章的题目: (一)、阅读《雨林的毁灭》一文610段,完成下列问题。 (1)题目隐含的信息:①重要内容;②写作对象。 1、所选语段说明的主要内容是 ,动用了的 顺序|(2说说题目好在那里? 进行具体说明 方法:一般分析题目所用的修辞手法并联系文章的主题 2、第7段用 的说明方法深入浅出地介绍了绿色植物和海藻的作用,即2文章的开头 3、第8段说明对象是,运用了 说明方法,阐明它们能从空气中摄作用:()开篇点题:(20总领全文:()起下文 取大量二氧化碳,对净化空气的作用非常大 3.文章的中间 4、第9段说明的主要内容是 :这一段按顺序进行说明。作用:()独立成段的是过渡(承上启下);(2段末的总结句是总结上文,引起下文 第句总说,第句分说,第句总说 4.文章的末 5、请用“下定义”的说明方法为“光合作用”下个定义,或用图表方法来说明光合作作用:()篇末点题,画龙点睛:(2总结全文,深化中心:(3首尾呼应 解题 2、读了所选语段,你一定认识到保护地球上生命多样性的重要性,那么,请你设法则:阅读题的答案在原文中找。(用原文语句回答:摘录全句。(2用自己的话回答5 2、说明顺序：时间顺序（按时间先后进行说明），空间顺序（由远及近，由内到外， 由上到下，由左到右等）；逻辑顺序（由表及里，由果到因，由浅到深等）。 3、说明方法： ※ 举例子：是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明 白。 ※ 列数字：有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字说明，往往可以使读者 了解得更清确、更具体。 ※ 分类别：是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。 ※ 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明（如统筹方法是 一种按排工作进程的数学方法）用 A 是 的 B 或 的 B，叫 A。 ※ 作诠释：用通俗浅显的语言对事物特征作一般性解说。 ※ 作比较：用具体的或大家比较熟悉的事物与被说明事物作比，使它留下具体而 鲜明的印象，突出事物的性状特征。 ※ 打比方：利用两种不同事物这间的相似之处作比较，以突出事物的性状特征， 增强说明的形象性和生动性。 ※ 列图表：用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，说明更直接， 更具体。 ※ 引资料：包括经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等，使说明内容更充 实具体。 ※ 摹状貌：就是对说明对象用生动语言进行描绘，相当于记叙文中的描写。 4、体会语言的准确性。 准确：就是如实地反映客观事物的本来面貌。要求对事物进行周密的观察和深入的 分析，而且要求运用准确的语言介绍事物的特征遣词造句实事求是，恰如其分，不 模棱两可，不夸张。主要体现在状语和定语进行修饰和限制上。如“《水经注》里提 到的旅人桥大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”中的“大 约”“可能”之所以这样用是因为不敢完全肯定我国古籍中是否还有比这更古老的桥 的记载。所以要加上这些修饰词。 二、阅读训练 （一）、阅读《雨林的毁灭》一文 6——10 段，完成下列问题。 1、所选语段说明的主要内容是 ，动用了的 顺序 进行具体说明。 2、第 7 段用 的说明方法深入浅出地介绍了绿色植物和海藻的作用，即 3、第 8 段说明对象是 ，运用了 的说明方法，阐明它们能从空气中摄 取大量二氧化碳，对净化空气的作用非常大。 4、第 9 段说明的主要内容是 ：，这一段 按顺序进行说明。 第 句总说，第 句分说，第 句总说。 5、请用“下定义”的说明方法为“光合作用”下个定义，或用图表方法来说明“光合作 用”。 2、 读了所选语段，你一定认识到保护地球上生命多样性的重要性，那么，请你设 计两条保护地球多样性的标语，要求语言优美且容易接受。 A、 。 B、 。 （二）、阅读《花儿为什么这样红》倒数第二段，完成练习。 1、这一段的中心句是 。所用的说明方法有 ， ， 。 2、这一段中表明举例子的词语有 、 、 ，这样定的作用是 。 3、若奖“人工栽培的历史仅二三百年”一句中的仅字去掉，句意有什么变化？ 4、这一段文字列举了三个事例，其安排顺序是（ ） A、 由个别到一般 B、由一般到个别 C、按时间的先后顺序 D、按古今中外的顺 序 5、这一段列举的三个例子分别从哪些方面（依次）说明的（ ） A、 从花瓣、花色、品种三方面 B、从大花、小花、草花三方面 C、从木本、草本、一年生三方面 D、从花色、品种、花瓣三个方面 6、这一段共 9 句话，选出层次划分正确的一项（ ） A、①/②/③/④⑤⑥⑦⑧⑨ B、①/②③/④⑤⑥⑦⑧⑨ C、①②/③/④⑤/⑥⑦⑧⑨ D、①②③/④⑤/⑥⑦/⑧⑨ 现代文阅读指导 现代文阅读之方法篇 一、考什么？ 1.文本解读：⑴主要内容；⑵主题思想；⑶结构层次。 2.语言品析：⑴关键字词；⑵重要语句。 3.模仿创新：⑴句式仿写；⑵评价探究。 二、总纲 ㈠读文 1.文章的题目； ⑴题目隐含的信息：①重要内容；②写作对象。 ⑵说说题目好在那里？ 方法：一般分析题目所用的修辞手法并联系文章的主题。 2.文章的开头； 作用：⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引起下文。 3.文章的中间； 作用：⑴独立成段的是过渡（承上启下）；⑵段末的总结句是总结上文，引起下文。 4.文章的末尾； 作用：⑴篇末点题，画龙点睛；⑵总结全文，深化中心；⑶首尾呼应。 ㈡解题 1.法则：阅读题的答案在原文中找。⑴用原文语句回答：摘录全句。⑵用自己的话回答：