②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、 段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句 往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步 理解文章的思路,结构层次。 ③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子。要找到阅读 理解要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材 料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析,目的是为了弄 清题意,直接提取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中 原话回答的,就可以直接用原话作答,如果没有明确要求用文中 原话作答的,我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题,就 是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。 审真审题,定向扫描 阅读题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找 到了答题的诀窍。语文阅读的审题,就是要仔细分析题目,把握 题目要求,即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是 答题的第一步,也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成, 一是文章作者的话,一是命题者的话。设置题目的目的,主要是 限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往 又会在题目中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪-一段 或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示,找出每一道题 的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词。只要找准了原文 中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准 确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中 找到的。 总之,题目提示了答题范围,题目规定了答题角度,题目提 供了笞题思路,题目隐含了答题信息,题目体现了答题规律。② 画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、 段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句 往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步 理解文章的思路，结构层次。 ③ 心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读 理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材 料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄 清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中 原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中 原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就 是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。 二、审真审题，定向扫描 阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找 到了答题的诀窍。语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握 题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是 答题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成， 一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题目的目的，主要是 限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往 又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段 或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示，找出每一道题 的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文 中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准 确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中 找到的。 总之，题目提示了答题范围，题目规定了答题角度，题目提 供了答题思路，题目隐含了答题信息，题目体现了答题规律