)的空气( )地呼吸( )的晚景 地欣 赏 ()的夕阳()地爱抚()的炊烟()地啃 着草 2、结合上下文,说说下面词语的意思 (1)阔别已久: (2)车水马龙 3、读画横线的句子,这三个句子分别用了 的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子 4、作者按由 到 的顺序观察了 的乡村,抓住 及 等有特点的景物进行描写, 突出 抒发了作者 的情感。 七、乡村生活真是太美了!你对课文中描写的哪一处乡村风景最感兴趣?与同 学交流交流,再把它画下来。 阅读理解 2.阅读文章,回答问题。 哥白尼和老师较真 沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师,但是,只要和真理有矛盾冲突的 时候,他一样会较真,直到弄清楚事情的真相。 天,哥白尼去沃德卡家做客,老师不在。他顺手从书架上抽出一本书,打开 看,老师在折了角的地方写了一条批注:圣诞节晚上,火星和土星排成一种 特殊的角度,预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。 正在这时,沃德卡推门走进来。他见哥白尼在家里看书,高兴地问:“孩子,又 看什么书了? 哥白尼毕恭毕敬地把书递过去,老师边接书边关切地问:“能看懂吗?哥白尼认 真地回答说:“老师,我看不懂。火星也好,土星也罢,都是天上的星星,他们 与卡尔温毫无关系,怎么能预示他的祸福呢?（ ）的空气 （ ）地呼吸 （ ）的晚景 （ ）地欣 赏 （ ）的夕阳 （ ）地爱抚 （ ）的炊烟 （ ）地啃 着草 2、结合上下文，说说下面词语的意思。 （1）阔别已久： 。 （2）车水马龙： 。 3、读画横线的句子，这三个句子分别用了 、 、 的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。 4、作者按由 到 的顺序观察了 的乡村，抓住 了 、 、 及 等有特点的景物进行描写， 突出 ，抒发了作者 的情感。 七、乡村生活真是太美了！你对课文中描写的哪一处乡村风景最感兴趣？与同 学交流交流，再把它画下来。 阅读理解 2．阅读文章，回答问题。 哥白尼和老师较真 沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的 时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。 一天，哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。他顺手从书架上抽出一本书，打开 一看，老师在折了角的地方写了一条批注：圣诞节晚上，火星和土星排成一种 特殊的角度，预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。 正在这时，沃德卡推门走进来。他见哥白尼在家里看书，高兴地问：“孩子，又 看什么书了？” 哥白尼毕恭毕敬地把书递过去，老师边接书边关切地问：“能看懂吗？哥白尼认 真地回答说：“老师，我看不懂。火星也好，土星也罢，都是天上的星星，他们 与卡尔温毫无关系，怎么能预示他的祸福呢？