部编版（2016）小学语文四年级下册第一单元2 乡下人家习题(2).doc_大学文库

倘若……那么不论……不论… )附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。 2.乡下人家,()住着小小的房屋 )总爱在房前屋后种些东西 3.他们的屋后( )有一条小河,( 在石桥旁边,绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中。 4乡下人家,( )什么时候,( )什么季节,都有一道独特、迷人的风景我爱乡村的傍晚 6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。远处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,③ 个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。乡村的傍晩多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活 1、填上恰当的词语

倘若……那么…… 不论……不论…… 1.（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。 2.乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在房前屋后种些东西。 3.他们的屋后（）有一条小河，（）在石桥旁边，绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中。 4.乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，都有一道独特、迷人的风景。我爱乡村的傍晚 6 月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 1、填上恰当的词语

怎么不能呢?"沃德卡反问道,“命星决定一切! 哥白尼当仁不让,大声反驳说:“如果是这样,那人还有没有意志?如果有,人的意志和天上的星星又有什么关系?”对于哥白尼尖刻的反驳,沃德卡并没有生气,他明白,信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。对这个问题,他对传统的偏见有过怀疑,但又说不出道理。他踌躇再三,深情地对哥白尼说:“你提的问题确实很有意思。但我没有能力回答你,你如果有毅力的话,以后研究吧! 几十年后,哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论,宣告了“天命论”的彻底破 (选自《永远的坚守》,吉林出版集团有限责任公司) (1)从文中找出合适的四字词语填空。形容态度十分恭敬遇到该做的事情,主动去做,不推辞 (2)读短文,判断下列说法的对错。 ①太阳中心说是伽利略创立的。 ②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。 ③太阳中心说沉重地打击了封建统治 ④太阳中心说是对地心说的否定。 (3).文中画线句子是一个句,换种说法,使意思不变 (4)短文在塑造哥白尼这个人物形象时,主要运用的描写方法是() A.动作描写B.心理描写C语言描写D外貌描写【答案】(1)毕恭毕敬;当仁不让 (2)错误;正确;正确;正确 (3)反问;火星也好,土星也好,都是天上的星星,他们与卡尔温毫无关系, 不能预示他的祸福 (4)C (5你从哥白尼身上学到了什么敢于质疑和挑战权威,坚持自己的看法【解析】【分析】(1)此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了。 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。①错误,哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论。 (3)是用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需

“怎么不能呢？”沃德卡反问道，“命星决定一切！哥白尼当仁不让，大声反驳说：“如果是这样，那人还有没有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么关系？”对于哥白尼尖刻的反驳，沃德卡并没有生气，他明白，信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。对这个问题，他对传统的偏见有过怀疑，但又说不出道理。他踌躇再三，深情地对哥白尼说：“你提的问题确实很有意思。但我没有能力回答你，你如果有毅力的话，以后研究吧！” 几十年后，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论，宣告了“天命论”的彻底破产。（选自《永远的坚守》，吉林出版集团有限责任公司）（1）.从文中找出合适的四字词语填空。形容态度十分恭敬。________ 遇到该做的事情，主动去做，不推辞。________ （2）.读短文，判断下列说法的对错。 ①太阳中心说是伽利略创立的。________ ②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。________ ③太阳中心说沉重地打击了封建统治。________ ④太阳中心说是对地心说的否定。________ （3）.文中画线句子是一个________句，换种说法，使意思不变：________ （4）.短文在塑造哥白尼这个人物形象时，主要运用的描写方法是（）。 A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写 D.外貌描写【答案】（1）毕恭毕敬；当仁不让（2）错误；正确；正确；正确（3）反问；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，不能预示他的祸福。（4）C （5.你从哥白尼身上学到了什么？敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看法。【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①错误，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论。（3）是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需

要对方来回答,是反问。反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号;第二步:删掉疑问词比如:“难道.吗?″和″怎能……呢?〃等。第三步:否定改为肯定,肯定改为否定。 (4)描写方法按人物描写概括为:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。结合句子来分析。 (5)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。故答案为:故答案为:(1)毕恭毕敬:当仁不让:(2)①错误:②正确;③正确:④正确;()反问:火星也好,土星也好,都是天上的星星,他们与卡尔温毫无关系,不能预示他的祸福。(4)C:(5)敢于质疑和挑战权威,坚持自己的看【点评】(1)本题考査学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或査字典理解词义。 (2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 (3)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。 (4)了解什么是语言描写。要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。 (5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺即可 3.阅读文章,回答问题让人敬畏的生命或许我们会认为胡杨不喜水,是天生的耐旱植物。然而错了,实际上胡杨是非常喜欢水的,没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽,不发芽当然就不能成长,自然也就没有生命。有人会问,现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊?它们是怎样生长的?这是问题的关键。的确,这里现在已经没有了河流,可当年却是有河流的,追随河流的胡杨种子在这里吸足了水,扎下了根,长成了林。不承想,河流断流了,胡杨的生存受到了严重挑战,怎么办?环境无法改变,只能从自身做起。胡杨的做法是惜水如命,即充分吸收那点微量的雨水,尽力保存在体内不流失。幼苗时,它在叶子上下功夫,尽量让自己的叶子长得细小,形似柳叶。这样, 减小了蒸发面积,减少了水分蒸发。随着逐渐长大,细小的叶子不能满足光合

要对方来回答，是反问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。结合句子来分析。（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：故答案为：⑴毕恭毕敬；当仁不让；⑵①错误；②正确；③正确；④正确；⑶反问；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，不能预示他的祸福。⑷C；⑸敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看法。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）了解什么是语言描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。 3．阅读文章，回答问题。让人敬畏的生命或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是问题的关键。的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战，怎么办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是惜水如命，即充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足光合

作用的需要,叶子则渐渐变成卵状,直至变成杨树叶的形状。叶子大了,蒸发量必然大,又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫,每片叶子上都长了一层蜡质物,很有效地保住了体内的水分。这样,它们才得以生存面对环境的变恶,不是苟且偷生,自怨自艾,而是顽强求生,,这怎能不让人敬畏呢?不但这样的植物让人敬畏,这样的人也让人敬畏 (1)从文中找出下列词语的近义词。敬重坚强周而复始一 (2)解释句子中加点词的意思。 ①的确,这里现在已经没有了河流。 ②不承想,河流断流了,胡杨的生存受到了严重挑战。 (3)“面对环境的变恶,不是苟且偷生,自怨自艾,而是顽强求生,生生不息,这怎能不让人敬畏呢?”给句子换一种表达方法,使意思不变。 (4)胡杨是怎样惜水如命的? (5)为什么说胡杨是让人及敬畏的生命? 【答案】(1)敬畏;顽强;生生不息 (2)①确实:②没想到 (3)面对环境的变恶,不是苟且偷生,自怨自艾,而是顽强求生,生生不息, 这让人敬畏。 (4)充分吸收那点微量的雨水,尽力保存在体内不流失,为了减少蒸发,让自己的叶子形似柳叶,变成卵状,表面长一层蜡质物 (5)胡杨的生命力非常顽强,在环境变恶的情况下,它能够主动改变自己。比如它的叶子,无论是幼时的形似柳叶,还是后来变成卵状,在叶子上长了一层蜡质物,都是顽强求生,主动适应环境,从而生生不息【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。敬重一恭敬尊重。坚强一坚固,不可摧毁;不动摇;使坚强。周而复始转了一圈又一圈,不断循环。 (2)词语理解的考査。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义 (3)反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号:第二步:删掉疑问词比如:“难道.吗?"和“怎能……呢?〃等。第三步:否定改为肯定,肯定改为否定。 (4)考査对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案

作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。这样，它们才得以生存。面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，，这怎能不让人敬畏呢？不但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。（1）从文中找出下列词语的近义词。敬重—________ 坚强—________ 周而复始—________ （2）解释句子中加点词的意思。 ①的确，这里现在已经没有了河流。________ ②不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。________ （3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这怎能不让人敬畏呢？”给句子换一种表达方法，使意思不变。（4）胡杨是怎样惜水如命的？（5）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？【答案】（1）敬畏；顽强；生生不息（2）①确实；②没想到（3）面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。（4）充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。（5）胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，从而生生不息。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。敬重—恭敬尊重。坚强—坚固，不可摧毁;不动摇；使坚强。周而复始 —转了一圈又一圈，不断循环。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案

(5)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可故答案为:(1)敬畏;顽强;生生不息;(2)确实:没想到;(3)面对环境的变恶, 不是苟且偷生,自怨自艾,而是顽强求生,生生不息,这让人敬畏。(4)充分吸收那点微量的雨水,尽力保存在体内不流失,为了减少蒸发,让自己的叶子形似柳叶,变成卵状,表面长一层蜡质物。(5)胡杨的生命力非常顽强,在环境变恶的情况下,它能够主动改变自己。比如它的叶子,无论是幼时的形似柳叶, 还是后来变成卵状,在叶子上长了一层蜡质物,都是顽强求生,主动适应环境,从而生生不息。【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。 (2)本题考査学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义 (3)掌握反问句改陈述句方法,平时注意多练。 (4)此题考査在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力 (5)此题考査在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力 4.阅读文章,回答问题。捐赠爱子器官,延续生命传奇小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤,他的生命即将被带走。他伟大的父亲决定, 要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间父亲的大手握住阎靖的小手,对他说:“儿子,我和你妈救不了你,现代的医学也救不了你,我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人,你要是同意就点头,()不愿意就摇头。”孩子处于昏迷状态,连睁开眼睛的力气都没有, ()小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思,两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事,他走得那么安祥,只带走他枕边的小台灯,这只台灯将照亮他通往天堂的路。谁会把自己的灯借给你?谁的灯又能够温暖你?是小阎靖这盏灯,照亮了他人的生命。他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动,他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢,他的肾脏在另一人身躯里循环,他的角膜带给他人光明. 小阎靖,()你走了,可你的灵魂永远活在人们的心中,你依然鲜活地活在

（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：⑴敬畏；顽强；生生不息；⑵确实；没想到；⑶面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。⑷充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。⑸胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，从而生生不息。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时注意多练。（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。 4．阅读文章，回答问题。捐赠爱子器官，延续生命传奇小阎靖 3 岁被诊断脑部恶情肿瘤，他的生命即将被带走。他伟大的父亲决定，要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。父亲的大手握住阎靖的小手，对他说：“儿子，我和你妈救不了你，现代的医学也救不了你，我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人，你要是同意就点头，（）不愿意就摇头。”孩子处于昏迷状态，连睁开眼睛的力气都没有，（）小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思，两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事，他走得那么安祥，只带走他枕边的小台灯，这只台灯将照亮他通往天堂的路。谁会把自己的灯借给你？谁的灯又能够温暖你？是小阎靖这盏灯，照亮了他人的生命。他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动，他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢，他的肾脏在另一人身躯里循环，他的角膜带给他人光明…… 小阎靖，（）你走了，可你的灵魂永远活在人们的心中，你依然鲜活地活在

人世间,在你短短生命里程中体味生命的延续,写满了生命、生命、生命、生命一一更多生命的延续。 (1)在括号里填上合适的关联词 (2)小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是() A.不同意 B.同意 (3)从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括: (4)小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官? (5)读了短文的最后一段,你有什么感想? 【答案】(1)如果;但;虽然 (2)B (3)心脏、肝脏、肾脏、角膜 (4)因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间 (5)我被小阎靖深深感动了,他虽然走了,但他的生命在别人的生命中得到了延续,他永远活在我们心中。【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①处分句前后是假设关系。故选“如果”;②处分句之间是转折关系。故选“但”:③处分句前后是转折关系。故选“但是 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。 (3)考査对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案 (4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可 (5)谈自己的感想,回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。故答案为:()如果;但;虽然;(2)B;(3)心脏、肝脏、肾脏、角膜;(4)因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间。(S)示例:我被小阎靖深深感动了,他虽然走了,但他的生命在亼睥命得、魎篝学聖奀镣喬瑉候庸。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯 (2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力

人世间，在你短短生命里程中体味生命的延续，写满了生命、生命、生命、生命——更多生命的延续。（1）在括号里填上合适的关联词。（2）小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是（）。 A. 不同意 B. 同意（3）从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括：________。（4）小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官？（5）读了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】（1）如果；但；虽然（2）B （3）心脏、肝脏、肾脏、角膜（4）因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。（5）我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得到了延续，他永远活在我们心中。【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①处分句前后是假设关系。故选“如果”；②处分句之间是转折关系。故选“但”；③处分句前后是转折关系。故选“但是” （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：⑴如果；但；虽然；⑵B；⑶心脏、肝脏、肾脏、角膜；⑷因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。⑸示例：我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得到了延续，他永远活在我们心中。【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力

(3)此题考査在理解课文的基础上筛选相关信息的能力 (4)此题考査在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 (5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺即可。 5.阅读短文,回答问题。先生,您认错人了有一家外资企业很大的在中国招聘雇员,条件很非常苛刻。前往应聘的都是拥有高学历的人。当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色,像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说:“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗?我比你高一届,你不记得了吗? 应聘的年轻人心里一震:“他认错了。”在此时,承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说:“先生,您认错人了。我没有到美国学习过,我只有中国大学的学历。”说话的时候,他已做好了不被录用的心理准备没想到,主考的美国人脸上露出惊喜之色。他说:“很好,刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试…” (1)短文第2自然段有两处语病,你来当医生吧! (2)说“先生,您认错人了”这句话的人是 (3)当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色是因为当第一位应聘者回答之后,主考的美国人脸上露出惊喜之色是因为 (4)这次招聘考试第一关考的是 ,第二关考的是 (5)读了这篇短文,你懂得了什么? 【答案】(1)有一家很大的外资企业在中国招聘雇员,条件非常苛刻。 (2)第一位接受应聘的中国年轻人(第一位应聘者、应聘的中国年轻人) (3)他想让应聘者相信他说的话;他对应聘者的回答很满意 (4)应聘者的品格;业务 (5)坦诚做人。不要因为一时的利益之诱而占便宜,这样便失去了做人的根本,即使走上了工作岗位也会一事无成。踏踏实实做人,靠自己的真本事来奋斗才是真正的成功人士。【解析】【分析】(1)病句表示不遵守语法规则的句子,或者是逻辑上矛盾的句子。通常情况下病句体现为语序不正确,或者成分残缺、多余,或者词语使

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。 5．阅读短文，回答问题。 “先生，您认错人了” 有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是拥有高学历的人。当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？” 应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。没想到，主考的美国人脸上露出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试……” （1）短文第 2 自然段有两处语病，你来当医生吧！（2）说“先生，您认错人了”这句话的人是________。（3）当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为 ________；当第一位应聘者回答之后，主考的美国人脸上露出惊喜之色是因为 ________。（4）这次招聘考试第一关考的是________，第二关考的是________。（5）读了这篇短文，你懂得了什么？【答案】（1）有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件非常苛刻。（2）第一位接受应聘的中国年轻人（第一位应聘者、应聘的中国年轻人）（3）他想让应聘者相信他说的话；他对应聘者的回答很满意（4）应聘者的品格；业务（5）坦诚做人。不要因为一时的利益之诱而占便宜，这样便失去了做人的根本，即使走上了工作岗位也会一事无成。踏踏实实做人，靠自己的真本事来奋斗才是真正的成功人士。【解析】【分析】（1）病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛盾的句子。通常情况下病句体现为语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词语使