部编版（2016）小学语文四年级下册第一单元2 乡下人家习题(4).doc_大学文库

的田园风景画。 1．在（）处填上合适的词语。 2．写出加点词的含义： “他们”指________ “它们”指________ 3．“向晚”的“向”的意思是（） A．对着 B．将近 C．向来 4．这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名为________ 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连枝，叶盖着叶，象绿色的长廊。小河两岸，是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔拨），枝繁叶茂。农家小院里种植着果树：有梅子、李树、桃树、杏树……春（未末）夏初，各种果树舒展枝叶郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映印）在浓浓的绿阴之中。 1．用“___”标出文中正确的字。 2．短文是围绕“_________________________”这句话来写的。 3．作者依次对公路两旁、______________、______________、______________ 的各种树进行了具体的描写。 4．找出文中的一句比喻句，用波浪线画出，并试着仿写一句： __________________________ 阅读理解 2．阅读短文，完成练习。登黄山记（节选）季羡林一线天真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。一般人都是在这里过夜的。徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。”可见徐霞客对此处评价之高。这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。提起此松，真是大大地有名。挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的

照片,就是它。这棵松树的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出双臂,其实是不知道多少臂,仿佛想同来游的人握手、拥抱。它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。你若问它的高寿,那就很难说。它干并不粗,也不特别高,看样子它至多也不过几十年至百年,然而据人说,它挺立在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲,夏有酷暑,冬有寒冰,然而它却至今巍然屹立,俊秀挺拔,苍翠欲滴,枝头笼烟,仿佛正当妙龄青春。 (1)“名副其实”的意思是,说“一线天”名副其实的原因是 (2)画线句子在文中的作用是 (3)理解“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。〃这句话的意思 (4)给句子用上合适的关联词语,不改变句子意思。它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征【答案】(1)名实相符;在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天 (2)承上启下 (3)四望奇峰杂错排列,道道壑谷,纵横交错,真是黄山景致最美的地方。 (4)不但…而且……:不仅…还不【解析】【分析】(1)第一问词语理解的考査。认真阅读短文,联系上下文, 正确理解词义。第二问考査对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在第一自然段找到答案。 (2)考査文段在文中的作用。解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。 (3)本题考査重点句子的翻译.翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅 (4)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“不但…且……或“不仅…还……” 故答案为:(1)名实相符、在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天 (2)承上启下(3)四望奇峰杂错排列,道道壑谷,纵横交错,真是黄山景致最美的地方。 (4)不但…而且…:不仅……还…

照片，就是它。这棵松树的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。你若问它的高寿，那就很难说。它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。（1）“名副其实”的意思是________，说“一线天”名副其实的原因是________。（2）画线句子在文中的作用是________。（3）理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。”这句话的意思。（4）给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。【答案】（1）名实相符；在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天（2）承上启下（3）四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。（4）不但……而且……；不仅……还…… 【解析】【分析】（1）第一问词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。第二问考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“不但……而且……”或 “不仅……还……” 故答案为：（1）名实相符、在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天（2）承上启下（3）四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。（4）不但……而且……；不仅……还……

【点评】(1)第一问考査学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境、课后注释或査字典理解词义。第二问考査在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (2)本题考查文段在文中的作用。 (3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子 (4)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯 3.阅读文章,回答问题。感悟生命在非洲的戈壁滩上,有一种叫“依米”的小花。也许是神妒忌它的美丽,故意让它默默无闻,不惹人注意,许多游人以为它只是一株草而已。但是,它一直在告诉自己:“我不是草,我要开花!〃于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处,固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一点点地积蓄养分。经过了五年漫长时间的积累,它会在第二年的某个清晨突然绽放出美丽的花朵,无比绚丽的一朵花,似乎要占尽人世间所有色彩,呈莲叶状的花瓣儿,每瓣自成一色:红色的瓣,如同熊熊燃烧的火焰般耀眼,白的花瓣,像山涧清晨那晶莹剔透的雪,黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的金发,蓝的犹如那最美最美的天空,使其他任何花在它面前都相形见绌。可这最美丽的时刻却只有短短的48小时,然后它便随母株一起香消玉殒,开花就意味着生命的终结和凋零。多情的诗人也许会哀叹:“乱山深处水萦回,可惜一枝如画为谁开?”也许依米花如果生长在江南,那么它的美丽便可以永远地保持下去。可它偏偏生长在贫瘠的荒漠,正如我们无法选择我们的成长的环境。但世界上的每个生命都有灿烂一回的时候,这是造物主赐予万物的权利。所以我相信,只要像依米花奋力拼搏,()是在泥潭里,你只有一次的生命()会像雨后彩虹般灿烂夺 (1)给文中括号处选择合适的关联词语即使……也…只要……无论……都答案为: (2)解释词语

【点评】（1）第一问考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。第二问考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）本题考查文段在文中的作用。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 3．阅读文章，回答问题。感悟生命在非洲的戈壁滩上，有一种叫“依米”的小花。也许是神妒忌它的美丽，故意让它默默无闻，不惹人注意，许多游人以为它只是一株草而已。但是，它一直在告诉自己：“我不是草，我要开花！”于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。经过了五年漫长时间的积累，它会在第二年的某个清晨突然绽放出美丽的花朵，无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩，呈莲叶状的花瓣儿，每瓣自成一色：红色的瓣，如同熊熊燃烧的火焰般耀眼，白的花瓣，像山涧清晨那晶莹剔透的雪，黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的金发，蓝的犹如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形见绌。可这最美丽的时刻却只有短短的 48 小时，然后它便随母株一起香消玉殒，开花就意味着生命的终结和凋零。多情的诗人也许会哀叹：“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？”也许依米花如果生长在江南，那么它的美丽便可以永远地保持下去。可它偏偏生长在贫瘠的荒漠，正如我们无法选择我们的成长的环境。但世界上的每个生命都有灿烂一回的时候，这是造物主赐予万物的权利。所以我相信，只要像依米花奋力拼搏，（）是在泥潭里，你只有一次的生命（）会像雨后彩虹般灿烂夺目。（1）给文中括号处选择合适的关联词语。即使……也…… 只要……就…… 无论……都…… 答案为：________ （2）解释词语

香消玉殒: 相形见绌: (3)在描写依米花的美的时候,用了()修辞方法。(可多选) A.比喻 B.拟人排比 D.对偶 (4)在文中找出描写依米花拼搏的句子,用画出。 (5)文中的“我”对生命的认识前后有什么不同? 【答案】(1)即使……:也 (2)像玉一样殒落,像花一样凋谢;和同类的事物相比较显出不足 (3)AC (4)它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处,固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一点一点地积蓄养分 (5)以前:从我出生开始,我的命运早已被设定好了,无论我如何尽力,我也始终是穷人的孩子,注定成不了大事。后来:只要像依米花奋力拼搏,即使是在泥潭里,你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“即使……也… (2)词语理解的考査。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。 (3)把红色的瓣"比作熊熊燃烧的火焰”,把“白的花瓣”,比作“山涧清晨那晶莹剔透的雪”,把“黄的灿烂〃比作“袒露在阳光的闪闪发光的金发”,把“蓝的〃比作“那最美最美的天空”这是比喻。 (4)考査对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (5)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。故答案为:()即使……也…;(2)像玉一样殒落,像花一样凋谢;和同类的事物相比较显出不足。(3)AC:(4)它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处,固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一点一点地积蓄养分。(5)以前:从我出生开始,我的命运早已被设定好了,无论我如何尽力,我也始终是穷人的孩子,注定成不了大事。后来:只要像依米花奋力拼搏,即使是馔镈里1你根痼考逛的生劍些联阚醅糢般爊蘚声,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯

香消玉殒：________ 相形见绌：________ （3）在描写依米花的美的时候，用了（）修辞方法。（可多选） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 对偶（4）在文中找出描写依米花拼搏的句子，用“________”画出。（5）文中的“我”对生命的认识前后有什么不同？【答案】（1）即使……也…… （2）像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足（3）A,C （4）它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。（5）以前：从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“即使……也……” （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3）把“红色的瓣”比作,熊熊燃烧的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山涧清晨那晶莹剔透的雪”，把“黄的灿烂”比作“袒露在阳光的闪闪发光的金发”，把“蓝的”比作“那最美最美的天空”这是比喻。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：⑴即使……也……；⑵像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足。⑶AC；⑷它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。⑸以前：从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯

(2)本题考査学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。 (3)考査学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。 (4)此题考査在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力 (5)此题考査在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力 4.阅读文章,回答问题。飞行之王一一蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机,而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯,它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30~50次,作长“8"字运动。就这一手,大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆;也可以突然降落,停在一个尖尖的枝梢上,瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头″,生动地描写了这种“特技″表演。蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点,“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种"颤振〃现象,如飞机机羽不能消除“颤振”,快速飞行时就会使机羽折断,招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”,它的翅端前缘有一块色深加厚的部分,叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键,人们仿照翅痣,在飞机机羽上设计了加厚部分,于是战胜了颤振,保证了快速型飞机的安全。 (1)下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是() A.德高望重 B.一望无际 C.众望所 D.喜出望外 (2)本文中运用的说明方法不包括()。 A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.分类别 (3)文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机,这样写的好处是什么 (4)用 ″画岀蜻蜓能做哪些“特技表演″,并说说它能做这些“特技表演”的根本原因是什么 (5)“蜻蜓飞上玉搔头″是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢?写一写

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。 4．阅读文章，回答问题。飞行之王——蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30～50 次，作长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。（1）下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是（）。 A. 德高望重 B. 一望无际 C. 众望所归 D. 喜出望外（2）本文中运用的说明方法不包括（）。 A. 列数字 B. 作比较 C. 打比方 D. 分类别（3）文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？（4）用“________”画出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并说说它能做这些“特技表演”的根本原因是什么。（5）“蜻蜓飞上玉搔头”是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一写

【答案】(1)B (2)D (3)突出了蜻蜓飞行技巧之高,给读者留下深刻印象,让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解 (4)①它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30~50 次,作长“8"字运动。它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆。② 根本原因:蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应 (5)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头【解析】【分析】(1)先理解“望尘莫及“中望的意思,然后再选择和它意思相同的成语 (2)仔细阅读文章,根据文章内容进行筛选。 (3)拿飞机和蜻蜓做对比,对比手法是为了突出其中某一事物的特点,让人更容易理解该事物。 (4)仔细阅读文章本题可以从第二自然段中找到答案 (5)根据自己的积累进行解答。故答案为:(1)B;(2)D;(③)突出了蜻蜓飞行技巧之高,给读者留下深刻印象,让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。(4)它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行, 它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30~50次,作长“8"字运动。它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因:蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应。(5)示例:小衢聾尖角,朮独韁脂的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同,做题时要结合具体语境进行理解。 (2)本题主要考査的对说明方法的理解。做题时根据说明方法的定义和文章的具体内容进行理解。 (3)本题主要考查写作手法的作用。做题时要结合具体内容进行分析 (4)本题考査对文章内容的理解,要仔细阅读文本,找到答案 (5)本题属于积累拓展。根据自己平时的积累解答。 5.阅读短文,回答问题走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢

【答案】（1）B （2）D （3）突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30～50 次，作长“8”字运动。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。② 根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头【解析】【分析】（1）先理解“望尘莫及“中望的意思，然后再选择和它意思相同的成语。（2）仔细阅读文章，根据文章内容进行筛选。（3）拿飞机和蜻蜓做对比，对比手法是为了突出其中某一事物的特点，让人更容易理解该事物。（4）仔细阅读文章本题可以从第二自然段中找到答案。（5）根据自己的积累进行解答。故答案为： ⑴B；⑵D；⑶突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30～50 次，作长“8”字运动。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。⑸示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【点评】（1）本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题时要结合具体语境进行理解。（2）本题主要考查的对说明方法的理解。做题时根据说明方法的定义和文章的具体内容进行理解。（3）本题主要考查写作手法的作用。做题时要结合具体内容进行分析。（4）本题考查对文章内容的理解，要仔细阅读文本，找到答案。（5）本题属于积累拓展。根据自己平时的积累解答。 5．阅读短文，回答问题。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢