乡下人家 第二课时 品读释疑结构主旨课堂拓展。当堂检测
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一学习目标 1有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 2抓住关键句子,理解课文,想象画面,感受乡村生活的 美好,体会作者表达的思想感情。(重点) 3掌握课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最 密切相关的景物来抒发情感的表达方法。(重点)
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.抓住关键句子，理解课文，想象画面，感受乡村生活的 美好，体会作者表达的思想感情。(重点) 3.掌握课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最 密切相关的景物来抒发情感的表达方法。 (重点) 学习目标
品读释疑 为什么说乡下人家时时处处都有“一道独特迷人 的风景”?
为什么说乡下人家时时处处都有“一道独特迷人 的风景”？
百讨论交流: 这是课后第1题哦! 读课文,作者描写了乡下人家哪些场景? 线瓜藤攀架图▲鲜花绽放图 4雨后春笋图▲鸡鸭觅食图《 ▲院落晚餐图▲秋夜睡梦图
读课文，作者描写了乡下人家哪些场景? ▲ 瓜藤攀架图 ▲ 鲜花绽放图 ▲ 雨后春笋图 ▲ 鸡鸭觅食图 ▲ 院落晚餐图 ▲ 秋夜睡梦图 讨论交流： 这是课后第1题哦！
瓜藤攀架图
瓜藤攀架图
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让 那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结 出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤, 绿绿的叶 这句话描写了怎样的画面? 开头寥寥数语描绘了瓜藤攀架爬檐 的场景,展示了乡村自然质朴、恬静祥 和的农家风光
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让 那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结 出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤， 绿绿的叶。这句话描写了怎样的画面？ 开头寥寥数语描绘了瓜藤攀架爬檐 的场景，展示了乡村自然质朴、恬静祥 和的农家风光
“别有风趣的装饰”指在屋前瓜架上的青红的瓜, 碧绿的藤和叶,把乡下的农家装扮得美观,有特殊 肃让人不得拘性 前屋后装饰的独特
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 为什么说这是一道别有风趣的装饰？ 这里采用了对比的方法。前者是用有生命的瓜藤做装点，小屋前架 上、屋檐上爬满绿绿的藤和叶，青、红的瓜做点缀，色彩明丽，生活气 息浓厚，无人工雕琢之感。而石狮子、大旗杆这样的装点则显得呆板、 严肃让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。从这可以看出乡下人家房 前屋后装饰的独特。 “别有风趣的装饰”指在屋前瓜架上的青红的瓜， 碧绿的藤和叶，把乡下的农家装扮得美观，有特殊 的情调和趣味
鲜花绽放图
鲜花绽放图
“朴素”是说它们在乡下随处可见。“华丽” 是说花朵色彩艳丽。 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药、凤仙、 鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着 几分华丽,显出一派独特的农家风光
有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、 鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着 几分华丽，显出一派独特的农家风光。 “朴素”是说它们在乡下随处可见。“华丽” 是说花朵色彩艳丽
春未夏初粉红的芍药在风中翩翩起舞 复风阵阵的仙绽开了笑脸 复末秋初鸡冠花羞红可脸蛋 金秋时节。丽菊欣然怒放