第2课一面 第三部分:当堂检测(反馈) 阅读下面从课文中节选的文字,按要求回答问题 这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 “哦!您,您就是一一” 我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里 乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来 他微笑,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。 这一来不会错了,正是他!站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!憎恶黑 暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸 瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑, 指着《铁流》对我说明: 这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱的本钱;我那一本,是送 你的。” 我费力地从里衫的袋里(公司为防止我们“揩油”,衣衫上一只袋都没有缝)掏出那块带着 体温的银元,放到他的手里—一他的手多瘦啊!我鼻子里陡然一阵酸,像要哭出来。我恭敬地鞠 了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门 9、选文最后一段中括号中的话是为了说明 10、那个名字没有跳出来的原因是什么? 11、这一次对鲁迅先生的描写,反映了他怎样的精神品质() A、对一个普通工人的关心,平易近人的品质 B、把整个生命献给人类革命事业而忘我战斗的革命精神 C、爱憎分明、坚毅勇敢的韧性斗争精神 D、“横眉冷对千夫把,俯首甘为孺子牛”的品质 12、作者为什么称鲁迅先生为“同志,朋友,父亲,师傅,战士” 13、“带着奖励似的微笑”有什么含义? 14、对鲁迅的“微笑”“默认”如何理解? 15、本段多处写瘦,表现了什么? 16、“把一生的时光完全交给了我们”一句有什么含义? 17、这一部分的主要表达方式是 18、我为什么“鼻子陡然一阵酸,像要哭出来”? 七年级下学期集体备课一一学练讲一体化教学设计第 2 课 一面 七年级下学期集体备课——学练讲一体化教学设计 17 第三部分：当堂检测（反馈） 阅读下面从课文中节选的文字，按要求回答问题。 这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— “哦！您，您就是——” 我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里 乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。 这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑 暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸—— 瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑， 指着《铁流》对我说明： “这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱的本钱；我那一本，是送 你的。” 我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那块带着 体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠 了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。 9、选文最后一段中括号中的话是为了说明 。 10、那个名字没有跳出来的原因是什么？ 11、这一次对鲁迅先生的描写，反映了他怎样的精神品质（ ） A、对一个普通工人的关心，平易近人的品质。 B、把整个生命献给人类革命事业而忘我战斗的革命精神 C、爱憎分明、坚毅勇敢的韧性斗争精神 D、“横眉冷对千夫把，俯首甘为孺子牛”的品质 12、作者为什么称鲁迅先生为“同志，朋友，父亲，师傅，战士”？ 13、“带着奖励似的微笑”有什么含义？ 14、对鲁迅的“微笑”“默认”如何理解？ 15、本段多处写瘦，表现了什么？ 16、“把一生的时光完全交给了我们”一句有什么含义？ 17、这一部分的主要表达方式是 。 18、我为什么“鼻子陡然一阵酸，像要哭出来”？