这份试卷的结构也渗透我对语文的肤浅思考。语文与课本,阅读,社会,心灵 该是怎样的一种关系?在我们的日常教学过程中如何体现落实这种关系?如果将这五 者不割裂,整合在一起,如何更好的体现各部分的价值? 这份试卷粗糙不堪,从试卷到答案都有许多值得推敲之处,还请使用试卷的老师 见谅! 另外还有几点说明 1,两个课本上的阅读理解,与“语文与社会”中前两个题目都是参考其他试卷而 来,略作改动 2,最后一部分“语文与心灵”之所以没有纳入考试范围,担心学生做提案题不适 应,时间紧张,所以没要求完成,但为了体现试卷结构,没有删掉 3,一份试卷的字数多少为适宜,书写量为多少,才更能符合学生的身心特点和 语文的规律。此份试卷对于其它试卷而言阅读量,书写量,嫌大 月考范围为1-2单元 此试卷只做抛砖引玉之用,望各位同仁多提宝贵意见,不甚感激。 八年级(下)月考试卷答案 语文与课本 (三)1只要是名言警句就行,书上原话也可以。有1个错字不扣分,1个以上扣1 分,扣完为止 2至少要讲两个方面情况,各1分,必须要有自己对作者评价,在评价中只要符 合人物情况,及可。若与事实相悖,扣1分。 四、(一)1高尚纯粹有道脱离了低级趣味有益于人民(错字,添字,漏字不 得分) 2突出白求恩的难能可贵,强调向白求恩学习的必要性,。强调了学习白求恩同志对技术 精益求精精神的重要性(意思对即可,对一点得2分) 3表达作者对未能与白求恩同志常常见面的深深遗憾。(不必拘泥于答案,只要学生能答 出与白求恩见面少的遗憾之情就可) 4略(能用白求恩的精神进行反驳就可) (二)1说唐韩愈2即使并列而死受屈辱驱使 3喂马的人不知道它能日行千里,把它当作普通的马来喂养。 难道真的没有马了吗?其真不知马也 4策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之, 曰:“天下无马! 5可以赞成,也可反对,能说出理由,言之成理即可 语文与阅读 (一)能写出故事和启示即可得5分,但故事与启示间要有联系,如无关系则扣2 分 (二)四水:江海湖泊四时:春夏秋冬三教:儒道佛三才:天地人 四书:《孟子》《论语》《中庸》《大学》 五经:《春秋》《礼记》《周易》《尚书》《诗 语文与社会 (一)首先,网吧经营者素质低,只追求经济效益,缺乏社会责任感;其次,网吧监 督部门职责不明确,管理不到位,宣传不够;最后,网吧经营不规范,地方相关执法部 门执法不严。还有家庭教育和学校教育以及学生自身的原因等诸多因素这份试卷的结构也渗透我对语文的肤浅思考。语文与课本，阅读，社会，心灵， 该是怎样的一种关系？在我们的日常教学过程中如何体现落实这种关系？如果将这五 者不割裂，整合在一起，如何更好的体现各部分的价值？ 这份试卷粗糙不堪，从试卷到答案都有许多值得推敲之处，还请使用试卷的老师 见谅！ 另外还有几点说明： 1， 两个课本上的阅读理解，与“语文与社会”中前两个题目都是参考其他试卷而 来，略作改动。 2， 最后一部分“语文与心灵”之所以没有纳入考试范围，担心学生做提案题不适 应，时间紧张，所以没要求完成，但为了体现试卷结构，没有删掉。 3， 一份试卷的字数多少为适宜，书写量为多少，才更能符合学生的身心特点和 语文的规律。此份试卷对于其它试卷而言阅读量，书写量，嫌大。 4， 月考范围为 1-2 单元。 此试卷只做抛砖引玉之用，望各位同仁多提宝贵意见，不甚感激。 八年级（下）月考试卷答案 一、 语文与课本 （三）1 只要是名言警句就行，书上原话也可以。有 1 个错字不扣分，1 个以上扣 1 分，扣完为止。 2 至少要讲两个方面情况，各 1 分，必须要有自己对作者评价，在评价中只要符 合人物情况，及可。若与事实相悖，扣 1 分。 四、（一）1 高尚 纯粹 有道 脱离了低级趣味 有益于人民（错字，添字，漏字不 得分） 2 突出白求恩的难能可贵，强调向白求恩学习的必要性，。强调了学习白求恩同志对技术 精益求精精神的重要性（意思对即可，对一点得 2 分） 3 表达作者对未能与白求恩同志常常见面的深深遗憾。（不必拘泥于答案，只要学生能答 出与白求恩见面少的遗憾之情就可） 4 略（能用白求恩的精神进行反驳就可） （二）1 说 唐 韩愈 2 即使 并列而死 受屈辱 驱使 3 喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通的马来喂养。 难道真的没有马了吗？其真不知马也。 4 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！ 5 可以赞成，也可反对，能说出理由，言之成理即可。 二、语文与阅读 （一） 能写出故事和启示即可得 5 分，但故事与启示间要有联系，如无关系则扣 2 分。 （二） 四水：江海湖泊 四时：春夏秋冬 三教：儒道佛 三才：天地人 四书：《孟子》《论语》《中庸》《大学》 五经：《春秋》《礼记》《周易》《尚书》《诗经》 三、语文与社会 （一）首先，网吧经营者素质低，只追求经济效益，缺乏社会责任感；其次，网吧监 督部门职责不明确，管理不到位，宣传不够；最后，网吧经营不规范，地方相关执法部 门执法不严。还有家庭教育和学校教育以及学生自身的原因等诸多因素