(2)在“通过”环境教育中,教师 必须寻求通过以两种途径将自然作为 资源加以利用来推进对儿童的一般教 育:第一种途径是将自然作为探求和 发现的媒介,这可能会导致学习过程 的扩大,最重要的方面是学会如何学 习;第二种途径是将自然作为语 数学、科学和手工方面的现实活动的 材料资源;（２）在“通过”环境教育中，教师 必须寻求通过以两种途径将自然作为 资源加以利用来推进对儿童的一般教 育：第一种途径是将自然作为探求和 发现的媒介，这可能会导致学习过程 的扩大，最重要的方面是学会如何学 习；第二种途径是将自然作为语言、 数学、科学和手工方面的现实活动的 材料资源；