高一语文备课交流材料 因古代散文第三单元 五、布置作业 熟读课文,概括文中人物的性格 第二课时 、巩固第一课时所学,集体诵读课文 、具体分析,品味语言 1分组讨论,提问学生,教师加以指导 2从孔子的言谈举止看他的为师之道 四点:因势利导,针对性强:温文尔雅,平易近人;启发引导得法;态度明朗, 评价得体 3孔子的“志”是什么?他为何只赞同曾皙的观点? 三、分角色朗读,体会感情 朗读指导:孔子,循循善诱,可敬可亲;子路,轻率、鲁莽,但自信,有抱负, 具有政治、军事方面的才能;冉有,有理想,态度谦逊;公西华,谦虚谨慎, 善于辞令;曾皙,洒脱高雅,卓尔不群。 四、再次感知集体朗读或背诵全文 五、板书 问志一一师长风范 言志一一各展抱负 评志一一借评传志 《项脊轩志》 课时安排:2课时高一语文备课交流材料 中国古代散文第三单元 8 五、布置作业 熟读课文，概括文中人物的性格 第二课时 一、巩固第一课时所学，集体诵读课文 二、具体分析，品味语言 1 分组讨论，提问学生，教师加以指导 2 从孔子的言谈举止看他的为师之道 四点：因势利导，针对性强；温文尔雅，平易近人；启发引导得法；态度明朗， 评价得体 3 孔子的“志”是什么？他为何只赞同曾皙的观点？ 三、分角色朗读，体会感情 朗读指导：孔子，循循善诱，可敬可亲；子路，轻率、鲁莽，但自信，有抱负， 具有政治、军事方面的才能；冉有，有理想，态度谦逊；公西华，谦虚谨慎， 善于辞令；曾皙，洒脱高雅，卓尔不群。 四、再次感知 集体朗读或背诵全文 五、 板书 问志——师长风范 志 言志——各展抱负 评志——借评传志 《项脊轩志》 课时安排：2 课时