3、升国旗时,应该(肃静)不能私底下说话,要尊敬国旗。 当然 必然 显然 1、这件事(显然)是他干的。 2、侵略者最终(必然)会得到失败的下场。 3、地势居高临下,(当然)更容易发现我们。 七、按要求摘抄两首诗中的句子,并仿写 比喻句:长成一座绿色的篷帐 拟人句:看自云多柔软,瞧太阳多明亮 仿写比喻句 仿写拟人句 【课文理解】 1、从这首诗中我们知道了在美好的春天里,作者有哪些梦想?我能从具体词句 中体会作者的想法美。 梦想: 2、诗歌的题目是《童年的水墨画》,分别描绘了街头、溪边、江上三幅水 墨画。 3、《街头》写的是一个孩子在哪儿做什么?孩子的心情是怎样的?分别从哪儿看 出来的? 哪儿:喧闹的街道上 从这里看出:听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高 做什么:_看书_。从这里看出:书页在膝盖上轻轻地翻动 心情:开心。从这里看出:嘴角漾着丝丝抹不掉的笑 4、从“听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高”能看出什么? 在街头看书的孩子听不见马路上来来往往车辆的喧闹声,也不管广播声震耳 欲聋放在膝盖上的书用嘴轻轻翻动。 5、从阳光从脚尖悄悄爬到膝盖,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”能看出什么? 忘却时间,沉浸在小说的世界里。 6、《溪边》描写的是孩子们在哪儿干什么?从哪儿能看出来 这首诗中的小朋友在钓鱼,从诗中的“钓竿上立着一只红蜻蜒”、“草地上蹦 跳着鱼儿和笑声”可以看出 4、《江上》描写了孩子们在哪儿做什么?从哪儿能看出来? 嬉戏玩耍的情景。从诗中的“像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。一双双 小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈”可以看出。 5、感受诗歌表现的孩子们童年生活的快乐 ①有感情读《街头》,能感受到孩子们童年阅读的快乐,从哪些词句能感受得到? ②有感情读《溪边》,能感受到孩子们童年钓鱼的快乐,从哪些词句能感受得到? ③有感情读《江上》,能感受到孩子们童年戏水的快乐,从哪些词句能感受得到3、升国旗时，应该（ 肃静 ）不能私底下说话，要尊敬国旗。 当然 必然 显然 1、这件事（ 显然 ）是他干的。 2、侵略者最终（必然）会得到失败的下场。 3、地势居高临下，（ 当然 ）更容易发现我们。 七、按要求摘抄两首诗中的句子，并仿写。 比喻句： 长成一座绿色的篷帐。 拟人句： 看白云多柔软，瞧太阳多明亮。 仿写比喻句： 仿写拟人句: 【课文理解】 1、从这首诗中我们知道了在美好的春天里，作者有哪些梦想？我能从具体词句 中体会作者的想法美。 梦想： 2、诗歌的题目是《童年的水墨画》，分别描绘了街头 、 溪边 、 江上 三幅水 墨画。 3、《街头》写的是一个孩子在哪儿做什么？孩子的心情是怎样的？分别从哪儿看 出来的？ 哪儿：喧闹的街道上 。 从这里看出：听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。 做什么： 看书 。从这里看出：书页在膝盖上轻轻地翻动 心情： 开心 。从这里看出：嘴角漾着丝丝抹不掉的笑 4、从“听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高”能看出什么？ 在街头,看书的孩子听不见马路上来来往往车辆的喧闹声,也不管广播声震耳 欲聋.放在膝盖上的书用嘴轻轻翻动。 5、从阳光从脚尖悄悄爬到膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”能看出什么？ 忘却时间，沉浸在小说的世界里。 6、《溪边》描写的是孩子们在哪儿干什么？从哪儿能看出来？ 这首诗中的小朋友在钓鱼，从诗中的“钓竿上立着一只红蜻蜒”、“草地上蹦 跳着鱼儿和笑声”可以看出。 4、《江上》描写了孩子们在哪儿做什么？从哪儿能看出来？ 嬉戏玩耍的情景。从诗中的“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双 小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈”可以看出。 5、感受诗歌表现的孩子们童年生活的快乐。 ①有感情读《街头》，能感受到孩子们童年 阅读的快乐，从哪些词句能感受得到？ ②有感情读《溪边》，能感受到孩子们童年 钓鱼的快乐，从哪些词句能感受得到？ ③有感情读《江上》，能感受到孩子们童年戏水的快乐，从哪些词句能感受得到？