六、第一、二节课——“在预习基础上师生共同学习‘课程改革”一活动过程设计 (80分钟) 师生站立互相鞠躬开课。 教师引入(4分钟)。教师提出询问上次课布置作业的完成情况,然后引入第一、二节 “在预习基础上师生共同学习‘课程改革’”。使学生准备好提出本单元学习内容的有关问 第一步:学生小组合作讨论和提出疑问(16分钟) 要求:各位同学交流课前自习中所产生的对“课程改革”的相关理论的理解及困惑。汇 报在网上阅读了哪些相关文献资料,对哪篇文章有较深印象。时间:每人不超过3分钟。方 式:个人自觉踊跃发言:轮值组长记录(准备白纸供用)并整理 第二步:轮值组长在全班交流本组疑问和预习情况。要求掌握时间,每人不超过2分钟, 并注意表述要有条理。 第三步:教师随各个轮值组长提出的疑问答疑。 第二与第三步交叉,按时下课休息,按时上课继续答疑,并控制网络电脑,时间控制 40分钟。) 第四步:教师利用PPT“课程改革(一)”授课(20分钟) (下课休息) 七第三、四节课——“学生小组讨论‘课程改革理论与实践’、教师讲授”一活动 过程设计(80分钟) 小组活动:结合上节课老师的讲授以及课前的预习,小组讨论“课程改革理论与实践”。 第一步:小组成员先轮流介绍自己比较熟悉的一次课程改革(古今中外的都可以), 人不超过3分钟。轮值组长简要记录。(15分钟) 第二步:轮值组长在小组内汇报记录内容,注意突出各位小组成员的发言重点。(2分 钟)。 第三步:小组成员进一步展开自由讨论,并注意将课程改革的实践与已掌握的课程改革 理论联系起来,进行分析。轮值组长简要记录。(10分钟) 第四步:轮值组长稍作准备,之后每位轮值组长依次向全班同学介绍本小组的讨论交流 结构,并提交一到两个主要的疑问。(每个组长发言时间不超过3分钟。按时下课,第四节 课继续。总时间控制在25分钟以内) 第五步:教师根据各位组长汇报的学生疑问,抽取较普遍的问题回答解疑。(5分钟) 第六步:教师利用PPT“课程改革(二)”授课(15分钟) 第七步:全班评选本单元最佳表现小组一个,并记下轮值组长姓名。(3分钟) 第八步:布置作业和指导(5分钟)。要求学生: 1、课外上网完成"第六单元学习测试题 2、第七单元预习指导 3、填写本单元教学评价问卷。完成的同学交轮值组长,就可以离开课室;轮值组长收 齐后交教师 八、学习工具准备 1、两个PPT 2、第六单元学习调查问卷60份 3、第六单元学习测试题;六、第一、二节课——“在预习基础上师生共同学习‘课程改革’”——活动过程设计 （80 分钟） 师生站立互相鞠躬开课。 教师引入（4 分钟）。教师提出询问上次课布置作业的完成情况，然后引入第一、二节 为“在预习基础上师生共同学习‘课程改革’”。使学生准备好提出本单元学习内容的有关问 题。 第一步：学生小组合作讨论和提出疑问（16 分钟） 要求：各位同学交流课前自习中所产生的对“课程改革”的相关理论的理解及困惑。汇 报在网上阅读了哪些相关文献资料，对哪篇文章有较深印象。时间：每人不超过 3 分钟。方 式：个人自觉踊跃发言；轮值组长记录（准备白纸供用）并整理。 第二步：轮值组长在全班交流本组疑问和预习情况。要求掌握时间，每人不超过 2 分钟， 并注意表述要有条理。 第三步：教师随各个轮值组长提出的疑问答疑。 （第二与第三步交叉，按时下课休息，按时上课继续答疑，并控制网络电脑，时间控制 40 分钟。） 第四步：教师利用 PPT“课程改革（一）”授课（20 分钟） （下课休息） 七、第三、四节课——“学生小组讨论‘课程改革理论与实践’、教师讲授”——活动 过程设计（80 分钟） 小组活动：结合上节课老师的讲授以及课前的预习，小组讨论“课程改革理论与实践”。 第一步：小组成员先轮流介绍自己比较熟悉的一次课程改革（古今中外的都可以），每 人不超过 3 分钟。轮值组长简要记录。（15 分钟） 第二步：轮值组长在小组内汇报记录内容，注意突出各位小组成员的发言重点。（2 分 钟）。 第三步：小组成员进一步展开自由讨论，并注意将课程改革的实践与已掌握的课程改革 理论联系起来，进行分析。轮值组长简要记录。（10 分钟） 第四步：轮值组长稍作准备，之后每位轮值组长依次向全班同学介绍本小组的讨论交流 结构，并提交一到两个主要的疑问。（每个组长发言时间不超过 3 分钟。按时下课，第四节 课继续。总时间控制在 25 分钟以内） 第五步：教师根据各位组长汇报的学生疑问，抽取较普遍的问题回答解疑。（5 分钟） 第六步：教师利用 PPT“课程改革（二）”授课（15 分钟） 第七步：全班评选本单元最佳表现小组一个，并记下轮值组长姓名。（3 分钟） 第八步：布置作业和指导（5 分钟）。要求学生： 1、 课外上网完成“第六单元学习测试题”； 2、第七单元预习指导。 3、填写本单元教学评价问卷。完成的同学交轮值组长，就可以离开课室；轮值组长收 齐后交教师。 八、学习工具准备 1、两个 PPT； 2、 第六单元学习调查问卷 60 份； 3、第六单元学习测试题；