小说用第一人称写,不允许写别人的心理活动,只能以动作、表情表现思想(以形写 神),父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕,向往,他在谋划怎样加快 准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人家羡慕 为什么“回来时,一副若有所失的模样”?这种心态怎么理解? 父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳 动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失。 2、把握主题 设问:这篇小说要告诉我们什么? 学生讨论,教师归纳(只要言之有理即可) 讴歌父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。 热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的精神面貌 体会写法 请同学们整理收获,体验学法。 讨论归纳:个性化的描写能突出人物的性格并突出文章的主题。 要注意详略得当。 要突出重点,围绕中心选材 把握阅读小说的一般方法。 四、走进“父亲”,互动释疑。 、走进“父亲” “父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情? 小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命 硬干、坚忍不拔的精神,他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突 出特征。同时,这一形象还告诉我们,农民创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济 落后。这篇小说深沉地响着时代的呼唤一—亿万农民的希望在于先进的生产力,以此 迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的日子。 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦 卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望。 2、互动释疑:将自己不懂的地方提出来,与小组、班级同学共同探究解疑 五、总结存储,课外延伸。 l、总结存储 《台阶》围绕“台阶”命题立意,组织材料,使建房这个一般性的题材有了侧重点, 有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出父亲希望受人尊重的思想性格。同时 这篇小说,应当引起我们的深刻反思。改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的变 化,农民的思想也有了空前的进步。但是,我国是一个农业大国,三分之二的人口在 农村,农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题,关系到我国社会主 义现代化建设的全局。要全面实现小康,重点是农村,难点是农业,关键是农民。我 们有责任关注农村、农业和农民问题,为实现农业现代化做出应有的贡献。 2、课外延伸: ①完成课后“研讨与练习”。 l、第五段中:父亲为何一年洗一次脚?为何洗了脚后觉得轻飘飘的,像踩在棉花上 似的?小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、表情表现思想（以形写 神），父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快 准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。 为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳 动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。 2、把握主题： 设问：这篇小说要告诉我们什么？ 学生讨论，教师归纳（只要言之有理即可）： 讴歌父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。 热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的精神面貌。 3、体会写法： 请同学们整理收获，体验学法。 讨论归纳：个性化的描写能突出人物的性格并突出文章的主题。 要注意详略得当。 要突出重点，围绕中心选材。 把握阅读小说的一般方法。 四、走进“父亲”，互动释疑。 1、走进“父亲”： “父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情? 小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命 硬干、坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突 出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济 落后。这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力，以此 迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦 卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。 2、互动释疑：将自己不懂的地方提出来，与小组、班级同学共同探究解疑。 五、总结存储，课外延伸。 1、总结存储： 《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使建房这个一般性的题材有了侧重点， 有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。同时 这篇小说，应当引起我们的深刻反思。改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的变 化，农民的思想也有了空前的进步。但是，我国是一个农业大国，三分之二的人口在 农村，农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题，关系到我国社会主 义现代化建设的全局。要全面实现小康，重点是农村，难点是农业，关键是农民。我 们有责任关注农村、农业和农民问题，为实现农业现代化做出应有的贡献。 2、课外延伸： ①完成课后“研讨与练习”。 1、 第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上 似的？