《教育心理学B》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：15430040 课程名称：教育心理学B 课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践)学时：0) 课程性质：学科教育课程必修 开课部门：师范学院 建议修读学期：4学期 建议先修课程：《普通心理学》《发展心理学》《学前儿童心理发展科学》《教育学》 适用专业（方向）：学前教育、小学教育、特殊教育 二、课程地位、作用与任务 《教有心理学》是师范类专业必修的一门教有理论课。课程在教育心理学理论成果与研 究材料的基础上，适当融入发展心理学、社会心理学、心理卫生学等相关学科的研究成果， 并注意针对学生的身心问题及教师教育教学中存在的问题，注重培养措施和解决问题的对 策，以更好的探索儿童教育的规律，促使学习者在教育实践中更好的运用所学知识，是一门 理论性和应用性并重的课程。 三、课程目标 (一)教学目标 1,通过学习，使学生学会探索学校教育的心理规律，能够解决教育教学中的各种心理问题， 为学生在教育、教学工作中提高教育教学效率和质量提供心理科学的理论和方法指导； 2通过学习，掌握儿童群体差异和个别差异，因材施教，扬长避短，提高教育教学工作效果， 促进学生身心发展； 3通过学习，提高学生的教育心理学理论素养，形成现代教育心理观念，为学习其它专业课 程打下基础。 (二)本课程支撑的半业要求 1本课程支撑的毕业要求： (1)学前教育专业 培养目标1：师德为先，幼儿为本；培养目标2：专业知识扎实；培养目标3：专业能力突 出；培养目标4：终身学习。 88 《教育心理学 B》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：15430040 课程名称：教育心理学 B 课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践）学时：0） 课程性质：学科教育课程必修 开课部门：师范学院 建议修读学期：4 学期 建议先修课程：《普通心理学》《发展心理学》《学前儿童心理发展科学》《教育学》 适用专业（方向）：学前教育、小学教育、特殊教育 二、课程地位、作用与任务 《教育心理学》是师范类专业必修的一门教育理论课。课程在教育心理学理论成果与研 究材料的基础上，适当融入发展心理学、社会心理学、心理卫生学等相关学科的研究成果， 并注意针对学生的身心问题及教师教育教学中存在的问题，注重培养措施和解决问题的对 策，以更好的探索儿童教育的规律，促使学习者在教育实践中更好的运用所学知识，是一门 理论性和应用性并重的课程。 三、课程目标 （一）教学目标 1.通过学习，使学生学会探索学校教育的心理规律，能够解决教育教学中的各种心理问题， 为学生在教育、教学工作中提高教育教学效率和质量提供心理科学的理论和方法指导； 2.通过学习，掌握儿童群体差异和个别差异，因材施教，扬长避短，提高教育教学工作效果， 促进学生身心发展； 3.通过学习，提高学生的教育心理学理论素养，形成现代教育心理观念，为学习其它专业课 程打下基础。 （二）本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求： （1）学前教育专业 培养目标 1：师德为先，幼儿为本；培养目标 2：专业知识扎实；培养目标 3：专业能力突 出；培养目标 4：终身学习