精品教案 2、指名学生起来说一说自己的好朋友 引导学生以“他是谁?长什么样子?你们经常在一起做什么?” 这个思路组织语言。 3、出示课本示例。 请同学们拿出练习本,按照出示的例子,自己也介绍一下自己的 好朋友吧! 作品展示。 我的发现 1、出示句子,学生自由读句子。读准字音,读通句子。 2、分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。 这两句话带点的词语的意思相同吗?分别是什么意思?学生自由 读句子,边读边思考问题 、指名说说自己的答案,教师讲解。 特别:第一句中特别强调“很、十分、非常”;第二句中的特别强 调“与众不同”。 经过:第一个经过是“花费、集结”的意思;第二个经过是“路 过、走过”的意思 4、小结 同一个词语,在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同,理 解词语的意思,必须把它放进语言环境里,才能理解得更准确 第二课时 、我会积累 欢迎下载精品教案 欢迎下载 2、指名学生起来说一说自己的好朋友。 引导学生以“他是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？” 这个思路组织语言。 3、出示课本示例。 请同学们拿出练习本，按照出示的例子，自己也介绍一下自己的 好朋友吧！ 4、作品展示。 三、我的发现 1、出示句子，学生自由读句子。读准字音，读通句子。 2、分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。 这两句话带点的词语的意思相同吗？分别是什么意思？学生自由 读句子，边读边思考问题。 3、指名说说自己的答案，教师讲解。 特别：第一句中特别强调“很、十分、非常”；第二句中的特别强 调“与众不同”。 经过：第一个经过是“花费、集结”的意思；第二个经过是“路 过、走过”的意思。 4、小结 同一个词语，在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同，理 解词语的意思，必须把它放进语言环境里，才能理解得更准确。 第二课时 一、我会积累