(四)全层次“合作活动学习” 的组织形式 ■以全班50人为例,按每半期的成绩为依据,把 全班学生暂时性地分为两部分,前25名为辅导 生,后25名为发展生,全班前5名设为科代表, 最后5名为重点发展生 从宏观上看,自主互动教学组织形式的构成为: 教师统筹规划领导整个班级组织,下设5个科 代表,每一个科代表具体领导4个1+1小组活 动,并负责辅导一名重点发展生。每一个辅导 生直接与一名发展生组成一个小组(参见下 图)（四）全层次“合作活动学习” 的组织形式 ◼ 以全班50人为例，按每半期的成绩为依据，把 全班学生暂时性地分为两部分，前25名为辅导 生，后25名为发展生，全班前5名设为科代表， 最后5名为重点发展生。 ◼ 从宏观上看，自主互动教学组织形式的构成为： 教师统筹规划领导整个班级组织，下设5个科 代表，每一个科代表具体领导4个1＋1小组活 动，并负责辅导一名重点发展生。每一个辅导 生直接与一名发展生组成一个小组（参见下 图）