第三节人口的合理容量 从容说课 在前面几节的学习中,我们已经知道,随着时间的延续,社会经济发展,生产力水平不 断提高,人口也在不断增长。日益增长的人口数量,和一定历史时期、一定地域范围内人类 开发利用资源的能力和空间与环境的承载能力的有限性,这彼此既紧密联系、相互影响, 互相对立的双方之间,矛盾也日益突出。当今世界,这种矛盾在有些地区已近于激化。正是 在这种形势之下,人们展开了关于环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的研究和讨论。 本节课就是在这种大背景下安排的。环境承载力、环境人口容量及人口合理容量,三个概念 彼此有内在联系,但决不是等同的。三者指的都是某个人口数量环境承载力相对更是一个笼 统抽象的概念,而环境人口容量和人口合理容量则更显具体,评估依据相对比较明确、具体 不论是环境承载力、环境人口容量还是人口合理容量,对它们的估计都要考虑到特定历史时 期、特定地区(国家甚或全球)的资源、科技发展水平以及人口的生活和消费水平的不同情况。 因此,它们都有不确定性和相对确定性。对它们进行的估计,因为假定条件不同,结果也就 不同,甚至出入很大。不过,虽然人口合理容量的估计只是相对的,但它对于制定一个地区 或一个国家的人口战略和人口政策还是有着重要的意义,并进一步影响区域的经济发展战略。 目前存在的人口、资源、环境问题已十分严重,保持人口的合理容量已十分紧迫。而要保持 人口的合理容量,则需要各国(各地区)政府协调一致,尊重人地协调发展的客观规律,因地 制宜制定本区域持续发展战略,既保持好生态平衡,又不断提高人们的生活质量 三维目标 知识与技能 1.使学生了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念,明确三者之间的关系 和区别 2.使学生了解和理解环境人口容量的影响因素和它们各自在环境人口容量估计的影响 力:理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性:知道环境人口容量估计的 几种观点以及这些不同观点形成的原因。 3.使学生了解我国环境人口容量的估算和前景,结合我国实例,了解控制人口数量的重 要意义。 4.使学生理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量,各国须采取相应措施。 过程与方法 1.运用推理、分析找出环境承载力、环境人口容量、人口合理容量之间的内在联系,帮 助学生正确理解这三个概念,明确三者之间的区别和联系。 2.从环境人口容量的影响因素人手,引入一些代表性国家地区扬长避短,发展经济,建 设美好家园的实例,讨论分析环境人口容量概念的含义,并由此推断出环境人口容量的不确 定性和相对确定性 3.通过读图分析对比,使学生了解世界和我国的环境人口容量如何估计,理解对某一国 家(地区)环境人口容量的估算结果为什么会出现多种数值,以及这些数值甚至可能会有很大 的差异的原因。 紧紧围绕人口合理容量这一核心内容,从目前存在的严重的人口、资源、环境问题人 手,引导学生认识保持人口合理容量的紧迫性和解决措施 5.结合中国当前严峻的人口、资源、环境形势,进一步认识计划生育和环境保护这两大 基本国策的重要性,具体实施的长期性和艰巨性。 情感、态度与价值观 1.培养辩证思考问题的能力,学会处理复杂社会问题的基本思维方法。 2.树立人口可持续发展观念,进一步加深学生对我国计划生育和环境保护两项基本国策第三节 人口的合理容量 从容说课 在前面几节的学习中，我们已经知道，随着时间的延续，社会经济发展，生产力水平不 断提高，人口也在不断增长。日益增长的人口数量，和一定历史时期、一定地域范围内人类 开发利用资源的能力和空间与环境的承载能力的有限性，这彼此既紧密联系、相互影响，又 互相对立的双方之间，矛盾也日益突出。当今世界，这种矛盾在有些地区已近于激化。正是 在这种形势之下，人们展开了关于环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的研究和讨论。 本节课就是在这种大背景下安排的。环境承载力、环境人口容量及人口合理容量，三个概念 彼此有内在联系，但决不是等同的。三者指的都是某个人口数量环境承载力相对更是一个笼 统抽象的概念，而环境人口容量和人口合理容量则更显具体，评估依据相对比较明确、具体。 不论是环境承载力、环境人口容量还是人口合理容量，对它们的估计都要考虑到特定历史时 期、特定地区(国家甚或全球)的资源、科技发展水平以及人口的生活和消费水平的不同情况。 因此，它们都有不确定性和相对确定性。对它们进行的估计，因为假定条件不同，结果也就 不同，甚至出入很大。不过，虽然人口合理容量的估计只是相对的，但它对于制定一个地区 或一个国家的人口战略和人口政策还是有着重要的意义，并进一步影响区域的经济发展战略。 目前存在的人口、资源、环境问题已十分严重，保持人口的合理容量已十分紧迫。而要保持 人口的合理容量，则需要各国(各地区)政府协调一致，尊重人地协调发展的客观规律，因地 制宜制定本区域持续发展战略，既保持好生态平衡，又不断提高人们的生活质量。 三维目标 知识与技能 1.使学生了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念，明确三者之间的关系 和区别。 2.使学生了解和理解环境人口容量的影响因素和它们各自在环境人口容量估计的影响 力；理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性；知道环境人口容量估计的 几种观点以及这些不同观点形成的原因。 3.使学生了解我国环境人口容量的估算和前景，结合我国实例，了解控制人口数量的重 要意义。 4.使学生理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施。 过程与方法 1.运用推理、分析找出环境承载力、环境人口容量、人口合理容量之间的内在联系，帮 助学生正确理解这三个概念，明确三者之间的区别和联系。 2.从环境人口容量的影响因素人手，引入一些代表性国家地区扬长避短，发展经济，建 设美好家园的实例，讨论分析环境人口容量概念的含义，并由此推断出环境人口容量的不确 定性和相对确定性。 3.通过读图分析对比，使学生了解世界和我国的环境人口容量如何估计，理解对某一国 家(地区)环境人口容量的估算结果为什么会出现多种数值，以及这些数值甚至可能会有很大 的差异的原因。 4.紧紧围绕人口合理容量这一核心内容，从目前存在的严重的人口、资源、环境问题人 手，引导学生认识保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。 5.结合中国当前严峻的人口、资源、环境形势，进一步认识计划生育和环境保护这两大 基本国策的重要性，具体实施的长期性和艰巨性。 情感、态度与价值观 1.培养辩证思考问题的能力，学会处理复杂社会问题的基本思维方法。 2.树立人口可持续发展观念，进一步加深学生对我国计划生育和环境保护两项基本国策