沧源民族中学 初三语文 上册学案 第六周(2019.923—9.27) 问题3、文章的第二段写了什么内容? 例题:第2段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞” 改为 不好?为什么? 问题4:文章的第三、四段分别写了什么内容?与第二段有什么关系 例题:第3、4自然段,思考这两段写了这一段写了什么内容?和上文有什么联系?这两 种景象各具有什么特点?作者怎样体现出了这些特点? 问题4.文章的第五段写了什么内容?有什么作用? 例题:古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处? 变式训练:如何理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?它在现代社会中还有什么借鉴 和教育意义? 三、达标测试 1、默写句子。 (1)赞扬滕子京政绩的句子是 (2)描写洞庭湖面月夜美景的句子是: (3)描写岳阳楼大观的句子是 (4)表达作者旷达胸襟的名句是: (5)表现作者远大抱负的名句是 (6)表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是: 2、阅读《岳阳楼记》,完成以下各题。 ①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事,做到 是极为赞赏的 ②“前人之述备矣”这句照应的是 ③第五段中,“古仁人之心”是指 ,“二者之为”是指 (3)第三段、第四段是两个并列描写段,分别由 两词引出对洞 庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段,照应第二段中的 (4)“是进亦忧,退亦忧”中的“进”指 退”指沧源民族中学 初三语文 上册学案 第六周（2019.9.23——9.27） 2 问题 3、文章的第二段写了什么内容？ 例题 :第 2 段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞” 改为“接”好不好？为什么？ 问题 4：文章的第三、四段分别写了什么内容？与第二段有什么关系？ 例题：第 3、4 自然段，思考这两段写了这一段写了什么内容？和上文有什么联系？ 这两 种景象各具有什么特点？作者怎样体现出了这些特点？ 问题 4．文章的第五段写了什么内容？有什么作用？ 例题：古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？ 变式训练：如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴 和教育意义？ 三、达标测试 1、默写句子。 （1）赞扬滕子京政绩的句子是： （2）描写洞庭湖面月夜美景的句子是： （3）描写岳阳楼大观的句子是： （4）表达作者旷达胸襟的名句是： （5）表现作者远大抱负的名句是： （6）表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是： 2、阅读《岳阳楼记》，完成以下各题。 ①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到 是极为赞赏的。 ②“前人之述备矣”这句照应的是 。 ③第五段中，“古仁人之心”是指 ，“二者之为”是指 。 （3）第三段、第四段是两个并列描写段，分别由 、 两词引出对洞 庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的 。 （4）“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指 ，“退”指