3*安塞腰鼓 最炫民族风 教材分析 本节课选用部编教材八年级下册第一单元第三课《安塞腰鼓》和“语 文主题学习”丛书八年级下册第一卷中《安塞听鼓声》 本单元的课文,或是表现各地风土人情,或是展示传统文化习俗。能 够让学生从中看到一幅幅民俗风情画卷,感受到多样的生活方式和多 彩的地域文化,从而更好地理解民俗的价值和意义。 《安塞腰鼓》一文,作者通过描写西北汉子擂腰鼓的场面,歌颂了生 命中奔腾的力量,让人感受到黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和 精神。文章用语激动昂扬、酣畅淋漓、大气磅礴,运用大量的铿锵的 短句,疾猛的节奏,来营造激越昂奋的气氛,表达对安塞腰鼓、黄土 髙原的情有独钟,并运用排比、反复等修辞手法,表现出安塞腰鼓气 吞山河的场面和震撼人心的力量。 《安塞听鼓声》一文,大量运用比喻、排比等修辞方法,从声音的角 度,描写了安塞腰鼓的豪放、欢快、刚劲、奔放,表达了作者的赞美 之情。 两文的共同点是都用优美的语言,写出了对生命的礼赞,对中华民族3* 安塞腰鼓 最 炫 民 族 风 一、教材分析 本节课选用部编教材八年级下册第一单元第三课《安塞腰鼓》和“语 文主题学习”丛书八年级下册第一卷中《安塞听鼓声》。 本单元的课文，或是表现各地风土人情，或是展示传统文化习俗。能 够让学生从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多 彩的地域文化，从而更好地理解民俗的价值和意义。 《安塞腰鼓》一文，作者通过描写西北汉子擂腰鼓的场面，歌颂了生 命中奔腾的力量，让人感受到黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和 精神。文章用语激动昂扬、酣畅淋漓、大气磅礴，运用大量的铿锵的 短句，疾猛的节奏，来营造激越昂奋的气氛，表达对安塞腰鼓、黄土 高原的情有独钟，并运用排比、反复等修辞手法，表现出安塞腰鼓气 吞山河的场面和震撼人心的力量。 《安塞听鼓声》一文，大量运用比喻、排比等修辞方法，从声音的角 度，描写了安塞腰鼓的豪放、欢快、刚劲、奔放，表达了作者的赞美 之情。 两文的共同点是都用优美的语言，写出了对生命的礼赞，对中华民族