教学大纲-现代企业管理 Page 1 of 18 课程名称：现代企业管理学 课程学分： 课程学时：64学时 适用专业：工商管理类 教材：《现代企业管理》，“十二五”应用型人才培养规划教材周梅妮等主编 高等教育出版社 课程主要参考书 1.俞明南等主编：《现代企业管理》，大连理工出版社，2006年10月： 陈弘主编：《现代企业管理》，中国人民大学出版社，2006年8月： 3 陈国升主编：《现代企业管理案例精析》，对外经贸出版社，2006年7月： (美)斯蒂芬，P,罗宾斯著：《管理学》中国人民大学出版社 5.(美)哈罗德孔茨著：《管理学》经济科学出版社。 一、课程内容概述 《现代企业管理》是对组织的经营活动和组织活动进行研究的科学，其目的在于阐明组 织进行经营活动和组织活动的一般规律，为组织的经营提供一种指导框架。《现代企业管 理》课程主要是由低向高从三个层次来阐述：第一层次是管理的内涵，包括管理活动、管理 思想与管理理论：第二层次是管理过程，包括决策、计划、组织、人力资源、领导、激励、 沟通、控制等管理的职能活动：第三层次是管理的实践。 二、课程的性质和地位 《现代企业管理学》课程所讲授的是各类组织管理活动的原理和一般规律，是经济与管理 两大类学科学生学习其他专业课程的前提和基础，是经济与管理类人员从事实际工作所必须具 备的基本知识，因此，《现代企业管理学》课程是经济与管理两大学科所必修的专业基础课程， 在课程体系中具有重要的地位，好比一座大楼的基础部分，必不可少的而且是牢固的。 三、课程的教学目的和任务 通过《现代企业管理学》课程的教学，使学生在掌握管理的理论框架基础上，能够认识 管理活动的各项职能和管理活动的各种规律，并能运用所学的管理思想和管理方法分析并解 决实际问题。了解管理学发展的新趋势及其面临的挑战，同时为学习其他专业课程打下基 础。 四、课程的重要作用 《现代企业管理学》作为一门专业基础课程，不仅讲授三个层次的管理内容，同时在授 课过程中通过各种教学方法和教学手段使学生学习的是管理思维和学习方法，通过课堂讨论 和案例讨论激发学生的创新思维，发扬求实和创新精神，从而发挥学生在《现代企业管理 学》中所学习的创新思想，以期达到在学习中实践创新，在创新中学习的目的。 五、课程教学的方法 文献阅读、讲解、课堂讨论、案例分析讨论、个人与小组书面报告、模拟 六、考核方法 1.成绩评定总则 该课程考核采用考查与考试相结合的方式，最终成绩由三个部分构成：出勤及参与程度 占15%：作业25%：闭卷考试占60%。 2.平时成绩评定 平时成绩在综合考查学生的出勤情况、课堂讨论与案例分析的参与程度、作业完成情况 等基础上，依据课堂记录评定分数。 http://jpkc.lcu.edu.cn/chengjiao/xdqygl/content/51.html 2022/11/27课程名称：现代企业管理学 课程学分： 课程学时： 学时 适用专业：工商管理类 教 材： 《现代企业管理》， 十二五 应用型人才培养规划教材 周梅妮等主编 高等教育出版社 课程主要参考书 俞明南等主编：《现代企业管理》，大连理工出版社， 年 月； 陈弘主编：《现代企业管理》，中国人民大学出版社， 年 月； 陈国升主编：《现代企业管理案例精析》，对外经贸出版社， 年 月； （美）斯蒂芬 罗宾斯著：《管理学》 中国人民大学出版社； （美）哈罗德 孔茨著：《管理学》 经济科学出版社。 一、课程内容概述 《现代企业管理》是对组织的经营活动和组织活动进行研究的科学，其目的在于阐明组 织进行经营活动和组织活动的一般规律，为组织的经营提供一种指导框架。《现代企业管 理》课程主要是由低向高从三个层次来阐述：第一层次是管理的内涵，包括管理活动、管理 思想与管理理论；第二层次是管理过程，包括决策、计划、组织、人力资源、领导、激励、 沟通、控制等管理的职能活动；第三层次是管理的实践。 二、课程的性质和地位 《现代企业管理学》课程所讲授的是各类组织管理活动的原理和一般规律 是经济与管理 两大类学科学生学习其他专业课程的前提和基础 是经济与管理类人员从事实际工作所必须具 备的基本知识 因此 《现代企业管理学》课程是经济与管理两大学科所必修的专业基础课程 在课程体系中具有重要的地位，好比一座大楼的基础部分，必不可少的而且是牢固的。 三、课程的教学目的和任务 通过《现代企业管理学》课程的教学，使学生在掌握管理的理论框架基础上，能够认识 管理活动的各项职能和管理活动的各种规律，并能运用所学的管理思想和管理方法分析并解 决实际问题。了解管理学发展的新趋势及其面临的挑战，同时为学习其他专业课程打下基 础。 四、课程的重要作用 《现代企业管理学》作为一门专业基础课程，不仅讲授三个层次的管理内容，同时在授 课过程中通过各种教学方法和教学手段使学生学习的是管理思维和学习方法，通过课堂讨论 和案例讨论激发学生的创新思维，发扬求实和创新精神，从而发挥学生在《现代企业管理 学》中所学习的创新思想，以期达到在学习中实践创新，在创新中学习的目的。 五、课程教学的方法 文献阅读、讲解、课堂讨论、案例分析讨论、个人与小组书面报告、模拟 六、考核方法 ．成绩评定总则 该课程考核采用考查与考试相结合的方式，最终成绩由三个部分构成：出勤及参与程度 占 ；作业 ；闭卷考试占 。 ．平时成绩评定 平时成绩在综合考查学生的出勤情况、课堂讨论与案例分析的参与程度、作业完成情况 等基础上，依据课堂记录评定分数。 教学大纲 - 现代企业管理 Page 1 of 18 http://jpkc.lcu.edu.cn/chengjiao/xdqygl/content/51.html 2022/11/27