登泰山的景象∶初看傲来峰削壁干仞,以为上与大通;及至翻到做来峰顶,才见 扇子崖更在做来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险 愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然-落,又极力骋其干回百析的精 神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间,周匝数遍。从此 以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神, 不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽 又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱 这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他 那声音相和相合,有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的 为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。 师:节选部分第四段作者写白妞说书之妙,用的是多层次铺叙,“像一线钢丝 抛入天际”写其声之悠远,用“傲来峰、扇子崖、南天门”写其高腔之无穷,用 “飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插”写其音调之婉转,用“弹子上天”写 其音色之灿烂,用“花坞春晓”写其声音之妩媚。其次作者用通感、比喻、排比 等手法,来写白妞说书的妙处。 当然同学们也发现了,能传神地传达出白妞说书的这种“三日绕梁”之妙, 还不仅仅在于作者对音乐的这种极致描写,用墨如泼的能事。 同学们有没有注意到,在白妞出场前,作者还提到一个男人的弹弦和一个姑 娘的唱书。作者记叙这两位对白妞说书有什么作用呢? 明确:为白妞的出场或者说书作铺垫的。 作者先让与白妞相关的琴师和黑妞亮相,用这两个次要人物作为铺垫,以至 于有人误以为黑妞就是白妞。先写次要人物的优秀,再写主要人物的更加优秀。 层层铺垫,造成山外有山、叶绿花更红的表达效果。 师:很好,接下来我们通过一篇文章《漫长的等待》来看看在记叙时如何极尽铺 垫之能事做到用墨如泼。 漫长的等待 好容易,长长的六天从教室里穿过,从饭碗上走过,从我的身边溜过了。终 于,可以回家了!开学的第一个星期,我体会到了与初中完全不同的高中学习生 活。我对这一转变还不适应,因此六天显得特别难熬,我也更加的想家。今天星 期六,我要回家了!登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与大通；及至翻到做来峰顶，才见 扇子崖更在做来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险， 愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百析的精 神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此 以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神， 不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽 又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。 这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他 那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的 为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。 师：节选部分第四段作者写白妞说书之妙，用的是多层次铺叙， “像一线钢丝 抛入天际”写其声之悠远，用“傲来峰、扇子崖、南天门”写其高腔之无穷，用 “飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插”写其音调之婉转，用“弹子上天”写 其音色之灿烂，用“花坞春晓”写其声音之妩媚。其次作者用通感、比喻、排比 等手法，来写白妞说书的妙处。 当然同学们也发现了，能传神地传达出白妞说书的这种“三日绕梁”之妙， 还不仅仅在于作者对音乐的这种极致描写，用墨如泼的能事。 同学们有没有注意到，在白妞出场前，作者还提到一个男人的弹弦和一个姑 娘的唱书。作者记叙这两位对白妞说书有什么作用呢？ 明确：为白妞的出场或者说书作铺垫的。 作者先让与白妞相关的琴师和黑妞亮相，用这两个次要人物作为铺垫，以至 于有人误以为黑妞就是白妞。先写次要人物的优秀，再写主要人物的更加优秀。 层层铺垫，造成山外有山、叶绿花更红的表达效果。 师：很好，接下来我们通过一篇文章《漫长的等待》来看看在记叙时如何极尽铺 垫之能事做到用墨如泼。 漫长的等待 好容易，长长的六天从教室里穿过，从饭碗上走过，从我的身边溜过了。终 于，可以回家了！开学的第一个星期，我体会到了与初中完全不同的高中学习生 活。我对这一转变还不适应，因此六天显得特别难熬，我也更加的想家。今天星 期六，我要回家了！