《一元二次不等式的解法（第一课时）》说课稿 甘肃省嘉峪关市第一中学李长杉 一.教材内容分析： 1.本节课内容在整个教材中的地位和作用。 概括地讲，本节课内容的地位体现在它的基础性，作用体现在它的工具性。一元二次 不等式的解法是初中一元一次不等式或一元一次不等式组的延续和深化，对已学习过的集 合知识的巩固和运用具有重要的作用，也与后面的函数、数列、三角函数、线形规划、直 线与圆锥曲线以及导数等内容密切相关。许多问题的解决都会借助一元二次不等式的解法。 因此，一元二次不等式的解法在整个高中数学教学中具有很强的基础性，体现出很大的 具作用。 2.教学目标定位。 根据教学大纲要求、高考考试大纲说明、新课程标准精神、高一学生己有的知识储备 状况和学生心理认知特征，我确定了四个层面的教学目标。第一层面是面向全体学生的知 识目标：熟练掌握一元二次不等式的两种解法，正确理解一元二次方程、一元二次不等式 和二次函数三者的关系。第二层面是能力目标，培养学生运用数形结合与等价转化等数学 思想方法解决问题的能力，提高运算和作图能力。第三层面是德育目标，通过对解不等式 过程中等与不等对立统一关系的认识，向学生逐步渗透辨证唯物主义思想。第四层面是情 感目标，在教师的启发引导下，学生自主探究，交流讨论，培养学生的合作意识和创新精 神。 3.教学重点、难点确定。 本节课是在复习了一次不等式的解法之后，利用二次函数的图象研究一元二次不等式 的解法。只要学生能够理解一元二次方程、一元二次不等式和二次函数三者的关系，并利《一元二次不等式的解法（第一课时）》说课稿 甘肃省嘉峪关市第一中学 李长杉 一.教材内容分析： 1.本节课内容在整个教材中的地位和作用。 概括地讲，本节课内容的地位体现在它的基础性，作用体现在它的工具性。一元二次 不等式的解法是初中一元一次不等式或一元一次不等式组的延续和深化，对已学习过的集 合知识的巩固和运用具有重要的作用，也与后面的函数、数列、三角函数、线形规划、直 线与圆锥曲线以及导数等内容密切相关。许多问题的解决都会借助一元二次不等式的解法。 因此，一元二次不等式的解法在整个高中数学教学中具有很强的基础性，体现出很大的工 具作用。 2.教学目标定位。 根据教学大纲要求、高考考试大纲说明、新课程标准精神、高一学生已有的知识储备 状况和学生心理认知特征，我确定了四个层面的教学目标。第一层面是面向全体学生的知 识目标：熟练掌握一元二次不等式的两种解法，正确理解一元二次方程、一元二次不等式 和二次函数三者的关系。第二层面是能力目标，培养学生运用数形结合与等价转化等数学 思想方法解决问题的能力，提高运算和作图能力。第三层面是德育目标，通过对解不等式 过程中等与不等对立统一关系的认识，向学生逐步渗透辨证唯物主义思想。第四层面是情 感目标，在教师的启发引导下，学生自主探究，交流讨论，培养学生的合作意识和创新精 神。 3.教学重点、难点确定。 本节课是在复习了一次不等式的解法之后，利用二次函数的图象研究一元二次不等式 的解法。只要学生能够理解一元二次方程、一元二次不等式和二次函数三者的关系，并利