2.克服语音和发音问题。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品 味。 4.通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，熟练地把握和实践电视新闻节目的主持。 实验条件： 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视烦摄录、制作软件。 研究与思考： 本课程的实验需要结合理论课上讲授的电视新闻节目主持的播出特点和技能方 法，先根据自己的理解和练习准备训练材料并录制下来。借由回放这一过程提供思考 空间，以观众视角鉴赏分析作品，得以提高鉴赏能力和审美品味。再通过老师指导和 启发训练，最终能熟练地把握电视播音和各类节目的主持特点并运用于创作。在时间 充分的条件下，回放点评后最好马上再根据改进意见录制一遍。但因为实验时间的限 制，较难实现同一内容的两次实验。 实验项目三 实验名称：电视社教类节目主持 实验内容：明确服务意识是社会生活节目主持的指导思想，因其节目的贴近性更容易 影响观众的思想和言行，一定要重视奥论导向作用，在“涓涓细流”中将正面的、积 极的意义传递给观众。 1.电视社教类节目主持训练（指定节目）。学生需按照教师要求的节目类型进行节 目策划、主持。 2.电视社教类节目主持训练（自选节目）。学生可根据自己的兴趣选择一种类型的 节目进行策划、主持。 3.录像回放、点评」 实验性质：综合性 实验学时：10 实验目的与要求： 1.通过本实验，使学生掌握电视社教节目主持的基本方法和技巧，具备多种不同 类型电视社教节目的主持能力。 2.克服语音和发音问题。 3通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品3 2.克服语音和发音问题。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品 味。 4．通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，熟练地把握和实践电视新闻节目的主持。 实验条件： 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 本课程的实验需要结合理论课上讲授的电视新闻节目主持的播出特点和技能方 法，先根据自己的理解和练习准备训练材料并录制下来。借由回放这一过程提供思考 空间，以观众视角鉴赏分析作品，得以提高鉴赏能力和审美品味。再通过老师指导和 启发训练，最终能熟练地把握电视播音和各类节目的主持特点并运用于创作。在时间 充分的条件下，回放点评后最好马上再根据改进意见录制一遍。但因为实验时间的限 制，较难实现同一内容的两次实验。 实验项目三 实验名称：电视社教类节目主持 实验内容：明确服务意识是社会生活节目主持的指导思想，因其节目的贴近性更容易 影响观众的思想和言行，一定要重视舆论导向作用，在“涓涓细流”中将正面的、积 极的意义传递给观众。 1.电视社教类节目主持训练（指定节目）。学生需按照教师要求的节目类型进行节 目策划、主持。 2.电视社教类节目主持训练（自选节目）。学生可根据自己的兴趣选择一种类型的 节目进行策划、主持。 3.录像回放、点评。 实验性质：综合性 实验学时：10 实验目的与要求： 1.通过本实验，使学生掌握电视社教节目主持的基本方法和技巧，具备多种不同 类型电视社教节目的主持能力。 2.克服语音和发音问题。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品