《电视播音主持》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16155206 课程名称：电视播音主持 英文名称：Announcing and Anchoring in TV Programs 实验总学时：60 适用专业：播音与主持艺术专业 课程类别：学科基础课 先修课程：广播播音主持 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求：遵守实验室管理的制度：实验之前要事先预习，做好相关准备 熟练进行录像设备的操作：熟练进行电脑与电视机演示的操作。 2、对教师的要求：熟悉实验室的软硬件环境：做好演示和课堂组织：以《电视播音 主持》课上教授的播音主持理论知识为基础，重点针对教材中相关理论知识点的训练 材料进行实验，要求学生认真预习、上镜训练并集体评析上镜作品，使学生有针对性 地纠正在各类节目中出现的问题，了解和学握各类节目的播出特点以及相关技能。 3、对实验条件的要求 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：电视新闻播音 实验内容：以央视《新闻联播》为范例，明确党和政府的喉舌是播音员的工作性质和 角色定位，了解社会主义核心价值观、党和国家的新决议、新政策、新动向是我们播 音创作工作的思想基础和创作根本。学习播音中不同内容的不同表达语态，深入思考 语态变化的原因，指导播音主持学习和实践。 1.电视新闻出镜播音，导语和串联词 2.电视新闻片的配音 3.电视新闻播音综合训练 4.录像回放，点评 实验性质：综合性
1 《电视播音主持》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16155206 课程名称：电视播音主持 英文名称: Announcing and Anchoring in TV Programs 实验总学时: 60 适用专业：播音与主持艺术专业 课程类别：学科基础课 先修课程: 广播播音主持 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求：遵守实验室管理的制度；实验之前要事先预习，做好相关准备； 熟练进行录像设备的操作；熟练进行电脑与电视机演示的操作。 2、对教师的要求：熟悉实验室的软硬件环境；做好演示和课堂组织；以《电视播音 主持》课上教授的播音主持理论知识为基础，重点针对教材中相关理论知识点的训练 材料进行实验，要求学生认真预习、上镜训练并集体评析上镜作品，使学生有针对性 地纠正在各类节目中出现的问题，了解和掌握各类节目的播出特点以及相关技能。 3、对实验条件的要求 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：电视新闻播音 实验内容：以央视《新闻联播》为范例，明确党和政府的喉舌是播音员的工作性质和 角色定位，了解社会主义核心价值观、党和国家的新决议、新政策、新动向是我们播 音创作工作的思想基础和创作根本。学习播音中不同内容的不同表达语态，深入思考 语态变化的原因，指导播音主持学习和实践。 1.电视新闻出镜播音，导语和串联词 2.电视新闻片的配音 3.电视新闻播音综合训练 4.录像回放，点评 实验性质：综合性
实验学时：18 实验目的与要求 1.通过本实验，使学生掌握电视新闻播音的基本方法和技巧，具备电视新闻出镜 播音、新闻片配音的能力。 2.克服语音和发声存在的问题。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品 味 4.通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，熟练地把握和实践电视新闻节目的播音。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 电视新闻播音是本专业学生必须熟练掌握的播音能力。对于学生而言，这部分的 训练具备相当的难度。初次面对镜头，学生对于语言和副语言的运用有待加强和协调。 可以考虑在大一大二的专业课程中有计划性地进行部分的上镜练习，以增强学生的镜 头感。 实验项目二 实验名称：电视新闻节目主持 实验内容：以《焦点访谈》、《新闻1+1》等新闻评论节目为模板，明确新闻评论是 引导社会奥论的重要手段。坚持党对新闻奥论工作的领导，做好新闻奥论工作的职责 和使命要将政治方向摆在第一位，为现阶段的学习和日后的工作打下良好的思想基 础。 1.演播室采访 2.说新闻、新闻脱口秀 3.电视新闻评论节目主持 4.电视新闻节目综合主持训绮 5.录像回放、点评 实验性质：综合性 实验学时：18 实验目的与要求： 1.通过本实验，使学生掌握电视新闻播音的基本方法和技巧，具备电视新闻节目 主持、电视新闻评论节目主持、演播室采访等能力
2 实验学时：18 实验目的与要求： 1.通过本实验，使学生掌握电视新闻播音的基本方法和技巧，具备电视新闻出镜 播音、新闻片配音的能力。 2.克服语音和发声存在的问题。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品 味。 4．通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，熟练地把握和实践电视新闻节目的播音。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 电视新闻播音是本专业学生必须熟练掌握的播音能力。对于学生而言，这部分的 训练具备相当的难度。初次面对镜头，学生对于语言和副语言的运用有待加强和协调。 可以考虑在大一大二的专业课程中有计划性地进行部分的上镜练习，以增强学生的镜 头感。 实验项目二 实验名称：电视新闻节目主持 实验内容：以《焦点访谈》、《新闻 1+1》等新闻评论节目为模板，明确新闻评论是 引导社会舆论的重要手段。坚持党对新闻舆论工作的领导，做好新闻舆论工作的职责 和使命要将政治方向摆在第一位，为现阶段的学习和日后的工作打下良好的思想基 础。 1.演播室采访 2.说新闻、新闻脱口秀 3.电视新闻评论节目主持 4.电视新闻节目综合主持训练 5.录像回放、点评 实验性质：综合性 实验学时：18 实验目的与要求： 1.通过本实验，使学生掌握电视新闻播音的基本方法和技巧，具备电视新闻节目 主持、电视新闻评论节目主持、演播室采访等能力
2.克服语音和发音问题。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品 味。 4.通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，熟练地把握和实践电视新闻节目的主持。 实验条件： 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视烦摄录、制作软件。 研究与思考： 本课程的实验需要结合理论课上讲授的电视新闻节目主持的播出特点和技能方 法，先根据自己的理解和练习准备训练材料并录制下来。借由回放这一过程提供思考 空间，以观众视角鉴赏分析作品，得以提高鉴赏能力和审美品味。再通过老师指导和 启发训练，最终能熟练地把握电视播音和各类节目的主持特点并运用于创作。在时间 充分的条件下，回放点评后最好马上再根据改进意见录制一遍。但因为实验时间的限 制，较难实现同一内容的两次实验。 实验项目三 实验名称：电视社教类节目主持 实验内容：明确服务意识是社会生活节目主持的指导思想，因其节目的贴近性更容易 影响观众的思想和言行，一定要重视奥论导向作用，在“涓涓细流”中将正面的、积 极的意义传递给观众。 1.电视社教类节目主持训练（指定节目）。学生需按照教师要求的节目类型进行节 目策划、主持。 2.电视社教类节目主持训练（自选节目）。学生可根据自己的兴趣选择一种类型的 节目进行策划、主持。 3.录像回放、点评」 实验性质：综合性 实验学时：10 实验目的与要求： 1.通过本实验，使学生掌握电视社教节目主持的基本方法和技巧，具备多种不同 类型电视社教节目的主持能力。 2.克服语音和发音问题。 3通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品
3 2.克服语音和发音问题。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品 味。 4．通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，熟练地把握和实践电视新闻节目的主持。 实验条件： 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 本课程的实验需要结合理论课上讲授的电视新闻节目主持的播出特点和技能方 法，先根据自己的理解和练习准备训练材料并录制下来。借由回放这一过程提供思考 空间，以观众视角鉴赏分析作品，得以提高鉴赏能力和审美品味。再通过老师指导和 启发训练，最终能熟练地把握电视播音和各类节目的主持特点并运用于创作。在时间 充分的条件下，回放点评后最好马上再根据改进意见录制一遍。但因为实验时间的限 制，较难实现同一内容的两次实验。 实验项目三 实验名称：电视社教类节目主持 实验内容：明确服务意识是社会生活节目主持的指导思想，因其节目的贴近性更容易 影响观众的思想和言行，一定要重视舆论导向作用，在“涓涓细流”中将正面的、积 极的意义传递给观众。 1.电视社教类节目主持训练（指定节目）。学生需按照教师要求的节目类型进行节 目策划、主持。 2.电视社教类节目主持训练（自选节目）。学生可根据自己的兴趣选择一种类型的 节目进行策划、主持。 3.录像回放、点评。 实验性质：综合性 实验学时：10 实验目的与要求： 1.通过本实验，使学生掌握电视社教节目主持的基本方法和技巧，具备多种不同 类型电视社教节目的主持能力。 2.克服语音和发音问题。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品
味。 4.通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，熟练地把握和实践电视社教节目的主持。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 本实验项目分项内容较多，学生可以在统一实验训练的基础上根据个人特点和兴 趣进行有针对性的训练。 应强调学生课下对电视节目的大量观看和思考，学校宿舍不配备电视的情况下， 也应该想办法多看电视节目。了解当今电视节目发展的动态，跟上发展趋势，更新专 业理念。 同时，通过学生之间相互分析，加强团队观念，树立同学间的专业竞争意识。 实验项目四 实验名称：电视综艺娱乐类节目主持 实验内容： 1.电视文艺专题主持人节目训练 2.电视娱乐节目主持 3.录像回放，点评 实验性质：综合性 实验学时：8 实验目的与要求： 1.通过本实验，使学生掌握电视综艺娱乐节目主持的方法和技巧，具备文艺专 题节目、综艺晚会、娱乐节目等节目的主持能力。 2.加强学生即兴口语表达的能力的训练。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品 味。 4.通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，熟练地把握和实践电视综艺娱乐节目的主持。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考：
4 味。 4．通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，熟练地把握和实践电视社教节目的主持。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 本实验项目分项内容较多，学生可以在统一实验训练的基础上根据个人特点和兴 趣进行有针对性的训练。 应强调学生课下对电视节目的大量观看和思考，学校宿舍不配备电视的情况下， 也应该想办法多看电视节目。了解当今电视节目发展的动态，跟上发展趋势，更新专 业理念。 同时，通过学生之间相互分析，加强团队观念，树立同学间的专业竞争意识。 实验项目四 实验名称：电视综艺娱乐类节目主持 实验内容： 1. 电视文艺专题主持人节目训练 2. 电视娱乐节目主持 3. 录像回放，点评 实验性质：综合性 实验学时：8 实验目的与要求： 1. 通过本实验，使学生掌握电视综艺娱乐节目主持的方法和技巧，具备文艺专 题节目、综艺晚会、娱乐节目等节目的主持能力。 2.加强学生即兴口语表达的能力的训练。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品 味。 4．通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，熟练地把握和实践电视综艺娱乐节目的主持。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考：
本实验项目的内容可以根据学生个人条件和能力的不同做适当调整。在保证能力 训练的基础上，不一定要求学生完成每一项规定内容。可以进行有重点、有层次的实 验训练。 实验项目五 实验名称：综合、自选主持训练 实验内容： 1.资讯播报训练 2。自选强势节目训练 实验性质：综合性 实验学时：6 实验目的与要求： 1.通过本实验，使学生巩固和完善电视播音主持的方法和技巧，增强灵活使用 多种技巧以驾驭不同类型的电视节目之能力。 2。通过自选节目训练，使学生找到自己的特点、兴趣、方向，并增强相应能力。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品 味。 4.通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，为期末考试做好准备。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件 研究与思考： 综合训练主要是将整个学期的实验内容和训练项目进行梳理，并使学生做到融会 贯通。自选节目训练往往能激发学生的创作热情，但也有部分学生在这个实验项目中 感到非常迷茫，不知道自己的兴趣和特点在哪里。可见，在课程实验中应在加强这方 面的引导，使学生变被动为主动。 四、考核方式 实验总成绩为100分（折合60%计入总课程成绩），实验分值主要依照实验操作 和录音听评进行综合评分，本课程主要有5次实验、每次实验总分均为20分，按照 实验完成情况，评定一个等级，给出相应的成绩。 本次实验总分为20分，实验分值主要依照实验操作和录像点评综合评分，评定 一个等级，并给出相应的成绩。 A+17-20分能够认真主动地完成整个实验和录像，熟练应用方法技巧，能创
5 本实验项目的内容可以根据学生个人条件和能力的不同做适当调整。在保证能力 训练的基础上，不一定要求学生完成每一项规定内容。可以进行有重点、有层次的实 验训练。 实验项目五 实验名称：综合、自选主持训练 实验内容： 1．资讯播报训练 2．自选强势节目训练 实验性质：综合性 实验学时：6 实验目的与要求： 1. 通过本实验，使学生巩固和完善电视播音主持的方法和技巧，增强灵活使用 多种技巧以驾驭不同类型的电视节目之能力。 2. 通过自选节目训练，使学生找到自己的特点、兴趣、方向，并增强相应能力。 3.通过录像回放，分析讨论上镜作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品 味。 4．通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有 针对性地反复训练，为期末考试做好准备。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 综合训练主要是将整个学期的实验内容和训练项目进行梳理，并使学生做到融会 贯通。自选节目训练往往能激发学生的创作热情，但也有部分学生在这个实验项目中 感到非常迷茫，不知道自己的兴趣和特点在哪里。可见，在课程实验中应在加强这方 面的引导，使学生变被动为主动。 四、考核方式 实验总成绩为 100 分（折合 60％计入总课程成绩），实验分值主要依照实验操作 和录音听评进行综合评分，本课程主要有 5 次实验、每次实验总分均为 20 分，按照 实验完成情况，评定一个等级，给出相应的成绩。 本次实验总分为 20 分，实验分值主要依照实验操作和录像点评综合评分，评定 一个等级，并给出相应的成绩。 A+ 17-20 分 能够认真主动地完成整个实验和录像，熟练应用方法技巧，能创
造性地运用所学理论知识指导实践，有水平较高的作品产生。 A:13-16分能够较认真完成整个实验和录像，对方法技巧的应用较为熟练，能 够运用所学知识理论指导实践方面，作品水平一般。 B+912分能够按要求基本完成实验和录像，方法和技巧掌握不太熟练，能基 本完成作品。 B.8分以下没有完成实验或录像作品 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：中国传媒大学播音主持艺术学院编著电视播音与主持艺术中国传媒 大学出版社，2016年 参考书： 1.吴郁.当代广播电视播音主持（第二版）.复旦大学出版社，2008年 2.张颂.中国播音学.北京广播学院出版社，2003年1月 六、其他需说明的 大纲修订人：郭丽莉 修订日期：2020年12月 大纲审定者：叔翼健 审定日期：2020年12月 6
6 造性地运用所学理论知识指导实践，有水平较高的作品产生。 A- 13-16 分 能够较认真完成整个实验和录像，对方法技巧的应用较为熟练，能 够运用所学知识理论指导实践方面，作品水平一般。 B+ 9-12 分 能够按要求基本完成实验和录像，方法和技巧掌握不太熟练，能基 本完成作品。 B- 8 分以下 没有完成实验或录像作品。 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：中国传媒大学播音主持艺术学院编著.电视播音与主持艺术.中国传媒 大学出版社，2016 年 参考书： 1.吴郁.当代广播电视播音主持（第二版）.复旦大学出版社，2008 年 2.张颂.中国播音学.北京广播学院出版社，2003 年 1 月 六、其他需说明的 大纲修订人：郭丽莉 修订日期:2020 年 12 月 大纲审定者：叔翼健 审定日期:2020 年 12 月