生物学 必修2遗传与进化 配人教版 组别 实验一 实验二 (1)甲同学选取黄瓜绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反 交，观察F的表型。请问是否一定能判断显隐性？ 黄色子叶（甲）X P 黄色子叶（丁）⑧ ,为什么？ 绿色子叶（乙） 0 黄色子叶（丙）、 黄色子叶（戊）、 (2)乙同学做了两个实验：实验一，绿色果皮植株自交：实 绿色子叶 绿色子叶 验二，以上述绿色果皮植株为父本，黄色果皮植株为母本 进行杂交。观察F的表型。 比例 1:1 3:1 ①若实验一后代有性状分离，即可判断 为显 性性状。 ②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判 请分析回答下列问题。 断。若实验二后代 ,则绿色果皮 (1)豌豆种子子叶的这对相对性状中， (填“黄色” 为显性性状：若实验二后代 ,则 或“绿色”)是显性性状。丁植株的遗传因子组成为 黄色果皮为显性性状。 答案(1)不一定如果表现显性性状的个体是杂合子， (2)戊植株中能稳定遗传的占 后代会同时出现黄色和绿色，不能判断显隐性关系 (3)丙植株的遗传因子组成为 ,丙植株自交 (2)①绿色果皮②都表现为绿色果皮出现黄色 获得的子代个体中纯合子占 果皮 答案(1)黄色Yy(2)1/3(3)Yy1/2 解析(1)如果表现显性性状的个体是杂合子，后代会同 解析(1)由实验二可知，黄色子叶自交，后代出现性状分 时出现两种性状，故不能判断它们的显隐性关系。 离，故黄色为显性性状，丁植株的遗传因子组成为Yy。 (2)①绿色果皮植株自交，如果后代发生性状分离，说明绿 (2)戊植株的遗传因子组成有YY、Yy两种，分别占1/3， 色果皮的黄瓜是杂合子，杂合子表现的性状是显性性状， 2/3。(3)根据实验一子代的性状表现可知，甲和乙的遗传 图此可以判断绿色果皮是显性性状。②若实验一后代没 因子组成分别为Yyyy,则丙植株的遗传因子组成为Yy: 有性状分离，说明绿色果皮的黄瓜是纯合子，可能是显性 丙植株自交，子代的基因型为YY、Yy、yy,各占1/4,1/2， 性状(AA,用A表示显性基因，a表示隐性基因)，也可能 1/4,故纯合子(YY、yy)占1/2。 是隐性性状(aa),则需通过实验二进一步进行判断。如果 挑战·创新 绿色采皮是显性性状，以上述绿色采皮植株为父本，黄色 果皮植株为母本进行杂交，杂交后代都是绿色果皮，即 黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物。果皮颜色（绿色和黄 AA(绿色果皮)Xaa(黄色果皮)→Aa(绿色果皮)。如果 色)受一对等位基因控制。为了判断这对相对性状的显隐 黄色果皮是显性性状，则绿色果皮(aa)与黄色果皮(A) 性关系，甲、乙两同学分别从黄瓜的某种群中随机选取两 植株杂交，杂交后代会出现黄色果皮(Aa)。 个个体进行杂交实验。请回答下列问题。 第2课时 孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律 素养·目标定位 目标素养 知识概览 对分离现象 成对的遗传因子分 分离定律 实质 离，分别进入不同 1通过完成“性状分离比的模拟实验”，加深 解释的验证 的配子中 对分离现象解释的理解，培养科学思维和 方法 假说一演绎法 科学探究能力。 测交 杂交 假说 演锋 2.分析测交实验，理解对分离现象解释的验 实验 图解 图解 P纯合高茎×纯合矮茎P DDxdd P Ddxdd 证过程。 3.从孟德尔的一对相对性状的杂交实验出 高茎 F Dd 配子 Dd d 发，体会“假说一演绎法”，并学会利用这一 方法进行相关遗传实验的探究分析。 F Dd dd 高茎矮茎 F2 DD Dd dd 高茎高茎矮茎 高茎矮茎 3:1 1：1生物学 必修2 遗传与进化 配人教版 组别 实验一 实验二 P 黄色子叶(甲)× 绿色子叶(乙) 黄色子叶(丁)􀱋 F1 黄色子叶(丙)、 绿色子叶 黄色子叶(戊)、 绿色子叶 比例 1∶1 3∶1 请分析回答下列问题。 (1)豌豆种子子叶的这对相对性状中, (填“黄色” 或“绿色”)是显性性状。丁植株的遗传因子组成为 。 (2)戊植株中能稳定遗传的占 。 (3)丙植株的遗传因子组成为 ,丙植株自交 获得的子代个体中纯合子占 。 答案 (1)黄色 Yy (2)1/3 (3)Yy 1/2 解析 (1)由实验二可知,黄色子叶自交,后代出现性状分 离,故黄色为显性性状,丁植株的遗传因子组成为 Yy。 (2)戊植株的遗传因子组成有 YY、Yy两种,分别占1/3, 2/3。(3)根据实验一子代的性状表现可知,甲和乙的遗传 因子组成分别为 Yy、yy,则丙植株的遗传因子组成为 Yy; 丙植株自交,子代的基因型为 YY、Yy、yy,各占1/4,1/2, 1/4,故纯合子(YY、yy)占1/2。 挑战 创新 黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物。果皮颜色(绿色和黄 色)受一对等位基因控制。为了判断这对相对性状的显隐 性关系,甲、乙两同学分别从黄瓜的某种群中随机选取两 个个体进行杂交实验。请回答下列问题。 (1)甲同学选取黄瓜绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反 交,观察F1 的表型。请问是否一定能判断显隐性? ,为什么? 。 (2)乙同学做了两个实验:实验一,绿色果皮植株自交;实 验二,以上述绿色果皮植株为父本,黄色果皮植株为母本 进行杂交。观察F1 的表型。 ①若实验一后代有性状分离,即可判断 为显 性性状。 ②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判 断。若实验二后代 ,则绿色果皮 为显性性状;若实验二后代 ,则 黄色果皮为显性性状。 答案 (1)不一定 如果表现显性性状的个体是杂合子, 后代会同时出现黄色和绿色,不能判断显隐性关系 (2)①绿色果皮 ②都表现为绿色果皮 出现黄色 果皮 解析 (1)如果表现显性性状的个体是杂合子,后代会同 时出现 两 种 性 状,故 不 能 判 断 它 们 的 显 隐 性 关 系。 (2)①绿色果皮植株自交,如果后代发生性状分离,说明绿 色果皮的黄瓜是杂合子,杂合子表现的性状是显性性状, 因此可以判断绿色果皮是显性性状。②若实验一后代没 有性状分离,说明绿色果皮的黄瓜是纯合子,可能是显性 性状(AA,用 A表示显性基因,a表示隐性基因),也可能 是隐性性状(aa),则需通过实验二进一步进行判断。如果 绿色果皮是显性性状,以上述绿色果皮植株为父本,黄色 果皮植株为母本进行杂交,杂交后代都是绿色果皮,即 AA(绿色果皮)×aa(黄色果皮)→Aa(绿色果皮)。如果 黄色果皮是显性性状,则绿色果皮(aa)与黄色果皮(A_) 植株杂交,杂交后代会出现黄色果皮(Aa)。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 第2课时 孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律 素养·目标定位 目 标 素 养 知 识 概 览 1.通过完成“性状分离比的模拟实验”,加深 对分离现象解释的理解,培养科学思维和 科学探究能力。 2.分析测交实验,理解对分离现象解释的验 证过程。 3.从孟德尔的一对相对性状的杂交实验出 发,体会“假说—演绎法”,并学会利用这一 方法进行相关遗传实验的探究分析。 8