心理学实验中典型的额外变量 实验者效应 要求特征(霍桑效应、安慰剂效应) (二)变量的操纵 1.自变量的控制 在实验中对自变量的操纵、变化称为自变量的控制 对自变量的控制,首先要对自变量进行严格的规定,对心理学中一些含混不 清的变量必须使之操作定义化,只有这样才能进行实验。 操作定义:指用可感知、度量的事物、时间、现象和方法对变量或指标作出 具体的界定。 例如,把“刚刚感受到”定义为“50%次感受到”,就可测定感觉阈限了。 又如,疲倦( fatigue)没有一个共同的起点和尺度,怎么测量呢?如果定 义为“工作效率的下降”,那么就可以进行测量和比较了。 其次,对于在刺激维度上连续变化的自变量,要做好三项工作: (1)要确定好自变量的范围 (2)要选一定数量的检查点 (3)要确定好各检查点之间的间距 2.因变量的控制 把实验中的被试者的反应控制在主试者所设想的方向上,这就是反应的控制 问题。 以人作被试者,往往用指示语来控制被试者的反应。 指示语乃是心理实验中主试者给被试者交代任务时说的话 使用指导语时,应注意在允许的范围内做到引起动机,激发兴趣。被试者来 到实验室时,不一定对参加实验感兴趣。因此主试者必须利用言词来引起他们的 兴趣。在可能的范围内,告诉他们实验目的与应用价值,使他们认识到参与和合 作的意义 反应指标的选择: 在心理学实验中,一般常用的指标有: 绝对阈限 差别阈限 反应时 反应持续时间 反应程度 完成量心理学实验中典型的额外变量 实验者效应 要求特征（霍桑效应、安慰剂效应） （二）变量的操纵 1.自变量的控制 在实验中对自变量的操纵、变化称为自变量的控制。 对自变量的控制，首先要对自变量进行严格的规定，对心理学中一些含混不 清的变量必须使之操作定义化，只有这样才能进行实验。 操作定义：指用可感知、度量的事物、时间、现象和方法对变量或指标作出 具体的界定。 例如，把“刚刚感受到”定义为“50%次感受到”，就可测定感觉阈限了。 又如，疲倦（fatigue）没有一个共同的起点和尺度，怎么测量呢？如果定 义为“工作效率的下降”，那么就可以进行测量和比较了。 其次，对于在刺激维度上连续变化的自变量，要做好三项工作： （1）要确定好自变量的范围 （2）要选一定数量的检查点 （3）要确定好各检查点之间的间距。 2.因变量的控制 把实验中的被试者的反应控制在主试者所设想的方向上，这就是反应的控制 问题。 以人作被试者，往往用指示语来控制被试者的反应。 指示语乃是心理实验中主试者给被试者交代任务时说的话。 使用指导语时，应注意在允许的范围内做到引起动机，激发兴趣。被试者来 到实验室时，不一定对参加实验感兴趣。因此主试者必须利用言词来引起他们的 兴趣。在可能的范围内，告诉他们实验目的与应用价值，使他们认识到参与和合 作的意义。 反应指标的选择： 在心理学实验中，一般常用的指标有： 绝对阈限 差别阈限 反应时 反应持续时间 反应程度 完成量