石河子大学医学院教案（理论课） 2009一2010学年第1学期 课程：心脏诊断 专业、班级：预防07检验07 章节 第五节心脏检查一触诊(1学时)，叩诊(1学时) 题目 1、掌握心前区搏动的临床意义、心前区震颤的临床意义。 2、熟悉心包摩擦感。 3、了解正常心浊音界的组成，熟悉叩诊方法、顺序。 目的 1、心尖搏动与心前区搏动 10 2、震数 0 教学 3、心包摩擦感 10 内容 3、叩诊的方法、顺序 4、 正常心浊音界 5、心浊音界的组成 20 分配 重点重点：1、心前区搏动的临床意义 难点 2、心前区零额的临末意义 难点： 心前区震颜的临床意义 对策 对策：用多媒体讲解，然后用形体语言及日常生活的例子来引导学生理解 教学 单班，课堂理论课 组织 教学 1、教师利田多媒体、板书挂解 2、 有些内容讲完后让学生自已复述 方法 思考 1、 心前区搏动的临床意义、心前区震颤的临床意义？ 题及 2、到图书馆查相关资料，复习本章内容 阅 材料 授课教师：刘克坚 教研室主任：李彩萍 2009年12月11日 3- 3 - 石河子大学医学院教案（理论课） 2009—2010 学年第 1 学期 课程：心脏诊断 专业、班级：预防 07 检验 07 章节 题目 第五节 心脏检查-触诊(1 学时)，叩诊(1 学时) 教学 目的 1、 掌握心前区搏动的临床意义、心前区震颤的临床意义。 2、熟悉心包摩擦感。 3、了解正常心浊音界的组成，熟悉叩诊方法、顺序。 教学 内容 及 时间 分配 1、心尖搏动与心前区搏动 10′ 2、震颤 30′ 3、心包摩擦感 10′ 3、叩诊的方法、顺序 20′ 4、正常心浊音界 10′ 5、心浊音界的组成 20′ 重点 难点 及 对策 重点：1、心前区搏动的临床意义 2、心前区震颤的临床意义。 难点：心前区震颤的临床意义 对策：用多媒体讲解，然后用形体语言及日常生活的例子来引导学生理解 教学 组织 单班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用多媒体、板书讲解 2、有些内容讲完后让学生自已复述 思考 题及 阅读 材料 1、 心前区搏动的临床意义、心前区震颤的临床意义？ 2、到图书馆查相关资料，复习本章内容 题 后 记 授课教师：刘克坚 教研室主任：李彩萍 2009 年 12 月 11 日