出示题目提示 1、直接把植物名称作为文章题目 2、在植物名称前加上形容词作为题目,如:美丽的桃花。 3、以自己的情感入题,如:我最喜欢的植物——桃花。 (五)总结 启示学生运用所学写作方法,观察生活、记录生活,学以致用,提升自我。 同学们,千千万万美丽的植物,让我们的世界变得缤纷绚烂。春天到了,希 望大家能走出家门,走进大自然,观察大自然,并拿起笔,记录下大自然的美好, 留住心中的美好,做一个生活的有心人! 板书设计 样子:大小、形状、数量、远看、近看 多我 颜色:深浅、远看、近看、整体看、单个看……角的 气味:浓淡、远处闻、近处闻… 觉 其他特点 (比喻、拟人、想象、联想) 第三课时 本课时为习作展示、评价课,通过分享、互评等,让学生修改自己的习作 提高学生的习作质量 1、挑选班级展墙上张贴的自己最喜欢的作品,进行评价,完成评价表。 2、挑选与自己写相同植物的作品进行比较,学习优点。 3、修改自已的习作。 习作评价表 1、他的文章很有条理。() 2、他对植物的描写非常生动、细致。其中,我最喜欢的词语和句子是」 3、他的习作值得我学习之处是:(可写观察的角度或我的感受方面)出示题目提示： 1、 直接把植物名称作为文章题目 2、 在植物名称前加上形容词作为题目，如：美丽的桃花。 3、 以自己的情感入题，如：我最喜欢的植物——桃花。 （五）总结 启示学生运用所学写作方法，观察生活、记录生活，学以致用，提升自我。 同学们，千千万万美丽的植物，让我们的世界变得缤纷绚烂。春天到了，希 望大家能走出家门，走进大自然，观察大自然，并拿起笔，记录下大自然的美好， 留住心中的美好，做一个生活的有心人！ 板书设计： 样子：大小、形状、数量、远看、近看…… 颜色：深浅、远看、近看、整体看、单个看…… 气味：浓淡、远处闻、近处闻…… 其他特点 第三课时 本课时为习作展示、评价课，通过分享、互评等，让学生修改自己的习作， 提高学生的习作质量。 1、 挑选班级展墙上张贴的自己最喜欢的作品，进行评价，完成评价表。 2、 挑选与自己写相同植物的作品进行比较，学习优点。 3、 修改自己的习作。 习作评价表 1、他的文章很有条理。（ ） 2、他对植物的描写非常生动、细致。其中，我最喜欢的词语和句子是： 3、他的习作值得我学习之处是：（可写观察的角度或我的感受方面） 多 角 度 给 我 的 感 觉 （比喻、拟人、想象、联想）