写作学习单: 植物名称 花骨朵 花瓣 样子花蕊 大小、数量、形状、远看、近看、给你的感觉(像……,让 我想到… 花朵 颜色(深、浅、远看、近看、整体看、单个看……) 气味(浓浓的、淡淡的、远处闻、近处闻,气味让我想到……) 其他了解(通过查找资料或生活经验对植物其他特点的了解,可 挑选最感兴趣、最特别之处来写) 写作小提示:1、要写得有条理。2、要写得具体、详细。3、要写出自 的感觉、感受。 3、当堂评价 挑选优秀写作片段,投影到大屏幕,当堂讲评。肯定优点,指出缺点。重点 引导:有条理、介绍仔细、多角度写、运用比喻、拟人等修辞来表达自己的 感受。教师相机板书。 4、学生修改习作 (四)写开头、结尾、题目 写结尾 (1)师:如果你很喜欢你所写的植物,那就另起一行,换一段,写下你对它 的喜爱之情吧! (2)学生写。师巡视。 (3)挑选学生优秀结尾展示,继而出示优秀结尾示例。引导:结尾表达真情 实感。 2、写开头。 课件出示优秀开头范例。学生仿写。引导:开头简洁,直接切入主题 3写题目写作学习单： 植物名称： 花骨朵 样子 颜色（深、浅、远看、近看、整体看、单个看……） 气味（浓浓的、淡淡的、远处闻、近处闻，气味让我想到……） 其他了解（通过查找资料或生活经验对植物其他特点的了解，可 挑选最感兴趣、最特别之处来写） 写作小提示：1、要写得有条理。2、要写得具体、详细。3、要写出自己 的感觉、感受。 3、 当堂评价 挑选优秀写作片段，投影到大屏幕，当堂讲评。肯定优点，指出缺点。重点 引导：有条理、介绍仔细、多角度写、运用比喻、拟人等修辞来表达自己的 感受。教师相机板书。 4、 学生修改习作 （四）写开头、结尾、题目 1、写结尾 （1）师：如果你很喜欢你所写的植物，那就另起一行，换一段，写下你对它 的喜爱之情吧！ （2）学生写。师巡视。 （3）挑选学生优秀结尾展示，继而出示优秀结尾示例。引导：结尾表达真情 实感。 2、写开头。 课件出示优秀开头范例。学生仿写。引导：开头简洁，直接切入主题。 3 写题目 花瓣 花蕊 花朵 大小、数量、形状、远看、近看、给你的感觉（像……，让 我想到……）