热市镇中学八年级上册语文导学案编制人:胡晓红使用日期:第十四周星期二第一 写作:说明事理 班级姓名 第组第 学习目标 1、弄清事理说明文与事物说明文的区别 2、能正确运用常见的说明方法,通过明确的说明顺序和清晰的结构,用准确的说明语 言写一篇“绿化好处多”的事理说明文 3、联系现实生活,引发学生对祖国和人类未来的思考、强化正确的环保意识 学习环节 、回顾旧知 1、说明文是以 为主要表达方式,或介绍事物的状态、性质、功能:或 给人以知识的一种文体。 2、说明文按说明对象分为 说明文与 说明文:按语言特点分 说明文与 说明文。 3、常见的说明方法有 下定义、画图表、摹状貌等 4、常见的说明顺序有 等。事理说明文常用 的说明顺序。 5、说明文的结构主要有总分式、递进式等,其中事物说明文大多使用 式结 构,事理说明文大多采用 式结构。 6、说明文的语言要求: 二、体验新知: 1、自主学习,比较发现 ①事理,就是事物的 阐释事理的说明文,就是通过对事物表面 现象的分析,揭示事物 ②事物说明文一般只说明事物 而事理说明文则更注重说明事物 ,也就是要说明事物的性质、原理和因果关系、发展规律等 ③事理说明文往往按由表及里, 由果溯因 等安排文章结 构 2、细致观察,寻根究源: ①多媒体展示:魔术表演《火葬美女》,学生细致观察。 ②寻根究源:美女真的被烧掉了?你能为大家解开谜底吗? ③七嘴八舌:将你看到的画面内容及魔术背后的真相有条理的介绍给大家听听。 3、写法导航,范文引路: ①写法导航:怎样写好事理说明文? 首先要把所要说明的事理交代清楚。这得好好观察和研究将事理弄透:也可以向别人请 教或查阅资料,将道理搞明白 第二,说明事理,要按照逻辑顺序来说明。 逻辑顺序:就是按照事物内部的联系和人们认识事物的规律,来安排说明的顺序。)如 由现象到本质,由表及里,由浅入深,由简到繁,由具体到抽象等 人们认识事物,总是由外在感性到内在理性;认识事理也如此。 第三,要说明事理,就得选用几种不同的说明方法,来说明一个道理。 第四,条理要清楚。特别是要合情合理。“情”与“理”就是物客观规律和人们认识的规律。 第五,语言,要准确而生动;说话要严密,要科学。 自古英雄出少年,从来纨绔少伟男 姓名 班级热市镇中学八年级上册语文导学案 编制人：胡晓红 使用日期：第十四周 星期二 第一节 自古英雄出少年，从来纨绔少伟男 姓名 班级 写作：说明事理 班级_______ _姓名______ 第______ 组 第______号 学习目标： 1、弄清事理说明文与事物说明文的区别； 2、能正确运用常见的说明方法，通过明确的说明顺序和清晰的结构，用准确的说明语 言写一篇“绿化好处多”的事理说明文； 3、联系现实生活，引发学生对祖国和人类未来的思考、强化正确的环保意识。 学习环节： 一、回顾旧知： 1、说明文是以 为主要表达方式，或介绍事物的状态、性质、功能；或 ，给人以知识的一种文体。 2、说明文按说明对象分为 说明文与 说明文；按语言特点分 说明文与 说明文。 3、常见的说明方法有 、 、 、 、 、 下定义、画图表、摹状貌等。 4、常见的说明顺序有 、 、 等。事理说明文常用 的说明顺序。 5、说明文的结构主要有总分式、递进式等，其中事物说明文大多使用 式结 构，事理说明文大多采用 式结构。 6、说明文的语言要求： 、 、 。 二、体验新知： 1、自主学习，比较发现： ① 事理,就是事物的 、 。 阐释事理的说明文 , 就是通过对事物表面 现象的分析 ,揭示事物 、 。 ② 事物说明文一般只说明事物 ，而事理说明文则更注重说明事物 ，也就是要说明事物的性质、原理和因果关系、发展规律等。 ③事理说明文往往按由表及里， ，由果溯因， 等安排文章结 构。 2、细致观察，寻根究源： ①多媒体展示：魔术表演《火葬美女》，学生细致观察。 ②寻根究源：美女真的被烧掉了？你能为大家解开谜底吗？ ③七嘴八舌：将你看到的画面内容及魔术背后的真相有条理的介绍给大家听听。 3、写法导航，范文引路： ①写法导航：怎样写好事理说明文？ 首先,要把所要说明的事理交代清楚。这得好好观察和研究将事理弄透；也可以向别人请 教或查阅资料，将道理搞明白 第二, 说明事理,要按照逻辑顺序来说明。 （逻辑顺序：就是按照事物内部的联系和人们认识事物的规律,来安排说明的顺序。）如, 由现象到本质,由表及里，由浅入深,由简到繁,由具体到抽象等。 人们认识事物,总是由外在感性到内在理性；认识事理也如此。 第三, 要说明事理，就得选用几种不同的说明方法,来说明一个道理。 第四，条理要清楚。特别是要合情合理。 “情”与“理”就是物客观规律和人们认识的规律。 第五，语言,要准确而生动;说话要严密,要科学