复旦大学基础医学院《医学生综合素质培养·指导教师工作手册》 ~2本经典著作,每位学生每学期须提交主题讨论报告或读书笔记至少1篇。 3指导教师还可以根据学生兴趣和要求指导学生进行科研课题申报、科研活动、科研论文或综 述撰写等;可以组织学生集体外出活动(参观、远足、会餐等等),或教师与学生个人之间谈心 emal、电话交流等等。 四.学期内发生的对你学习或生活有影响的事件与经历 包括你对某些事情的看法;你与同学、老师、家长等他人的观点或做法的分歧、你最近读的书、 听的音乐、看的电影等等及其内容可能对你的影响;社会上或学校里或你身边的某些现象或发生的 某件事情对你生活、世界观、学习的影响等等。 五,《医学生综合亲质培养》评估考被 1每学期末,指导教师须根据《医学生综合素质培养手册》、学生提交的《科学文献阅读与讨 论报告》和《医学人文知识讨论报告》以及学生平时活动表现,对本小组学生进行考核,指导教师 应将考核结果及时对学生本人进行反馈,以便学生改进并不断进步。考核结果将于2年后以4学分 计入总成绩 2每学期末,学生须根据《学生评估指导教师量表》对自己指导教师进行评估,量表直接提交 《医学生综合素质培养》课程秘书。评估结果捋提交学院教学管理部门,作为学院对教师考核的指 标之 六.指导教师和学校相关部门领导和老师有责任和义务保护学生记录中涉及的个人想法与隐 私。《成长手册》评估结束后返还学生个人保存。复旦大学基础医学院《医学生综合素质培养·指导教师工作手册》 - 6 - 1～2 本经典著作，每位学生每学期须提交主题讨论报告或读书笔记至少 1 篇。 3.指导教师还可以根据学生兴趣和要求指导学生进行科研课题申报、科研活动、科研论文或综 述撰写等；可以组织学生集体外出活动（参观、远足、会餐等等），或教师与学生个人之间谈心、 email、电话交流等等。 四．学期内发生的对你学习或生活有影响的事件与经历 包括你对某些事情的看法；你与同学、老师、家长等他人的观点或做法的分歧、你最近读的书、 听的音乐、看的电影等等及其内容可能对你的影响；社会上或学校里或你身边的某些现象或发生的 某件事情对你生活、世界观、学习的影响等等。 五．《医学生综合素质培养》评估考核 1.每学期末，指导教师须根据《医学生综合素质培养手册》、学生提交的《科学文献阅读与讨 论报告》和《医学人文知识讨论报告》以及学生平时活动表现，对本小组学生进行考核，指导教师 应将考核结果及时对学生本人进行反馈，以便学生改进并不断进步。考核结果将于 2 年后以 4 学分 计入总成绩。 2.每学期末，学生须根据《学生评估指导教师量表》对自己指导教师进行评估，量表直接提交 《医学生综合素质培养》课程秘书。评估结果将提交学院教学管理部门，作为学院对教师考核的指 标之一。 六．指导教师和学校相关部门领导和老师有责任和义务保护学生记录中涉及的个人想法与隐 私。《成长手册》评估结束后返还学生个人保存