分?请你有感情地朗 2师生交流,教师小结。(课件出读一下 示24)“美丽的学校、团结的学校 2把你喜欢的部 欢乐的学校、祥和的学校”就是我们可|分背下来,看谁先背 匿的小学,一所边疆的小学。 出来。 3.同学们,你喜欢这样一所“美丽 的、团结的、欢乐的、祥和的大青树下 的小学”吗?你愿意赞美它吗?那就让 我们带着赞美读这句话! 4.假如你是这所大青树下的小学 的学生,你会对这样的学校产生怎样的 情感?(自豪、骄傲) 5.请自豪地读这句话! 6.请骄傲地读这句话! 7.请同学们再看课题,你们认为该 怎么读?(“大青树下的”读重音。) 为什么?(为有这样的大青树下的小学 而自豪,为自己是大青树下的小学的 员而骄傲。) 8.请同学们带着赞美,带着自豪, 带着骄傲美美地把课题再读一遍 四、联系实际,课外延伸。 1.为什么一个边疆的大青树下的 小学会如此美丽,如此团结,如此祥和, 如此欢乐?(民族之间团结互助,是 家人。) 2.是啊,“五十六个星座,五十 六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家” 我们五十六个民族手牵手,心连心,永 远是一家人!正因为我们都生活在中华 民族这个大家庭里,我们的生活才会如去？ 2.师生交流，教师小结。（课件出 示 24）“美丽的学校、团结的学校、 欢乐的学校、祥和的学校”就是我们可 爱的小学，一所边疆的小学。 3.同学们，你喜欢这样一所“美丽 的、团结的、欢乐的、祥和的大青树下 的小学”吗？你愿意赞美它吗？那就让 我们带着赞美读这句话！ 4.假如你是这所大青树下的小学 的学生，你会对这样的学校产生怎样的 情感？（自豪、骄傲） 5.请自豪地读这句话！ 6.请骄傲地读这句话！ 7.请同学们再看课题，你们认为该 怎么读？（“大青树下的”读重音。） 为什么？（为有这样的大青树下的小学 而自豪，为自己是大青树下的小学的一 员而骄傲。） 8.请同学们带着赞美，带着自豪， 带着骄傲美美地把课题再读一遍。 四、联系实际，课外延伸。 1.为什么一个边疆的大青树下的 小学会如此美丽，如此团结，如此祥和， 如此欢乐？（民族之间团结互助，是一 家人。） 2.是啊，“五十六个星座， 五十 六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家”。 我们五十六个民族手牵手，心连心，永 远是一家人！正因为我们都生活在中华 民族这个大家庭里，我们的生活才会如 分？请你有感情地朗 读一下。 2．把你喜欢的部 分背下来，看谁先背 出来