1生字卡片。 2教学挂图,课件。 3.学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯。 教学过程: 、兴趣导入 1、同学们,你们知道除了汉族以外,我国还有多少个少数民族?(出示56个民 族在一起的图片) 是啊,在中国960万平方公里的土地上,生活着包括汉族在内的56个民族 56个民族像一家人一样,幸福地生活在一起 2、今天我们到几个少数民族小朋友家里去做客吧!这节课我们来学习23课《家》。 和老师一起写课题。 、初读课文,学习生字词: 1、请大家翻开书,轻声地把这首小诗读一读。注意把字音读准,句子读通顺。 2、找到要求会认和会写的生字,和你的同桌说说你有什么好办法记住。 (教师巡视,参与学生讨论。) 3、(很多同学都用自己的办法记住了这些生字,我们一起来看大屏幕。) (屏幕出示词语)我们一起来读读。 (1)族蒙古族维族藏族傣族(出示四族儿童图片) 足丰衣足食 (你怎么区分这两个ZU字?) 俗风俗 各族风俗不相同, 丰衣足食乐万家。 (风俗是什么意思?蒙维藏傣的风俗各是什么?指名回答) (2)达蒙族朋友小满达 蒙古包里安下家。(达在书写时要注意什么?大的最后一笔变成了 点。达字还可以组什么词?) 毡毛毡壁墙壁屋屋顶 毛毡墙壁圆屋顶 (达和毡这两个字的结构都是?书写时要注意什么? 谁用壁再来组个词?谁说说你有什么还办法记住屋顶的屋?) (3)疆新疆 (新疆共有多少个民族?47个)1.生字卡片。 2.教学挂图，课件。 3.学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯。 教学过程： 一、兴趣导入： 1、同学们，你们知道除了汉族以外，我国还有多少个少数民族？（出示 56 个民 族在一起的图片） 是啊，在中国 960 万平方公里的土地上，生活着包括汉族在内的 56 个民族， 56 个民族像一家人一样，幸福地生活在一起。 2、今天我们到几个少数民族小朋友家里去做客吧！这节课我们来学习 23 课《家》。 和老师一起写课题。 二、初读课文，学习生字词： 1、请大家翻开书，轻声地把这首小诗读一读。注意把字音读准，句子读通顺。 2、找到要求会认和会写的生字，和你的同桌说说你有什么好办法记住。 （教师巡视，参与学生讨论。） 3、（很多同学都用自己的办法记住了这些生字，我们一起来看大屏幕。） （屏幕出示词语）我们一起来读读。 （1）族 蒙古族 维族 藏族 傣族（出示四族儿童图片） 足 丰衣足食 （你怎么区分这两个 ZU 字？） 俗 风俗 各族风俗不相同， 丰衣足食乐万家。 （风俗是什么意思？蒙维藏傣的风俗各是什么？指名回答） （2） 达 蒙族朋友小满达， 蒙古包里安下家。（达在书写时要注意什么？大的最后一笔变成了 点。达字还可以组什么词？） 毡 毛毡 壁 墙壁 屋 屋顶 毛毡墙壁圆屋顶 (达和毡这两个字的结构都是？书写时要注意什么？ 谁用壁再来组个词？谁说说你有什么还办法记住屋顶的屋？) （3） 疆 新疆 （新疆共有多少个民族？47 个）