安徽医科大学护理学院 治疗性沟通系统总论 教学内容 方法与时间 治疗性性沟通系统 (Therapeutic Communication System) 【引言】 “意义建构” 一、全球医学教育最基本要求(GMER)的七个领域 引导学生认识到 1.职业价值、态度 沟通及批判性思 2.医学科学基础知识 维两个领域的重 要性 3.沟通技能 4.临床技能 5.群体健康 6.信息管理 7.批判性思维 床技能 卧体保健 科学基础 为通技能 积业价值 态度 全球最低基本要求领域示意图 二、课程教学相关内容 1、使用教材 , 思维与沟通 一治疗性 SIWEI YU GOUTONG 沟通系统 双代护理专业人具的地复力 。 告AA 2、课程考核方式 课程考核方式：卷面理论考试(50%)+实践报告(50%) 实践时间、地点、形式、要求的介绍安徽医科大学护理学院 治疗性沟通系统总论 教 学 内 容 方法与时间 治疗性性沟通系统 (Therapeutic Communication System ) 【引言】 一、全球医学教育最基本要求（GMER）的七个领域 1. 职业价值、态度 2. 医学科学基础知识 3. 沟通技能 4. 临床技能 5. 群体健康 6. 信息管理 7. 批判性思维 二、课程教学相关内容 1、使用教材 2、课程考核方式  课程考核方式：卷面理论考试（50％）+实践报告（50％）  实践时间、地点、形式、要求的介绍 “意义建构” 引导学生认识到 沟通及批判性思 维两个领域的重 要性