13.媒体设计者应遵守概念形成过程的4条规律；(3分) (1)从实例出发而不要从定义出发；(3分) (2)既要使用正例，也要使用反例：(3分) (3)应使用和正例相近的反例：(3分) (4)列出属性表比直接用文字定义概念有效。(3分) 四、教学设计(30分) 14.答题要点： 创设良好有效的教学情境有多种方式，应针对不同年龄的学生以及不同教学内容去思考。 一般方式有：故事化情境、活动化情境、生活化情境和问题化情境。(6分) 为了保证教学情境能充分地发挥其功能，在设计教学情境时，需要注意以下5个问题：情境 作用的全面性、情境作用的全程性、情境作用的发展性、情境的真实性、情境的可接受性。(6分) 实例(18分) 74713. 媒体设计者应遵守概念形成过程的 条规律 ;(3 分) (1)从实例出发而不要从定义出发 ;(3 分) (2) 既要使用正例，也要使用反例 ;(3 分) (3) 应使用和正例相近的反例J; (3 分) (4) 列出属性表比直接用文字定义概念有效。 (3 分) 四、教学设计 (30 分) 14. 答题要点: 创设良好有效的教学情境有多种方式，应针对不同年龄的学生以及不同教学内容去思考。 一般方式有 故事化情境、活动化情境、生活化情境和问题化情境。 (6 分) 为了保证教学情境能充分地发挥其功能，在设计教学情境时，需要注意以下 个问题:情境 作用的全面性、情境作用的全程性、情境作用的发展性、情境的真实性、情境的可接受性。 (6 分) 实例(1 分) 747