《中国现当代文学（三）》教学大纲 Chinese modern and contemporary literature(3) 课程编号：0501027 学时/学分：422.5 一、大纲说明 本大纲根据汉语言文学专业2008版人才培养计划制定。 (一)教学对象 汉语言文学专业本科学生 (二)教学目的与要求 本课程是汉语言文学专业的必修课程。 中国现当代文学（三）主要讲授20世纪50一70年代中国文学的历史发 展、重要的文学现象、重要的文艺思潮运动、重要作家作品、中国现当代文学发展 的阶段性特点、整体成就及其经验教训。文学发展史描述（纵向线索）和重要作家 作品分析（横向展开）是本课程的核心内容。学生在修完本课程后，应基本了解中 国现当代文学：熟悉重要作家作品，明确其在文学史上的意义、地位、影响，主要 成就及局限：基本具备分析和研究中国现当代文学有关问题的专业能力，能独立进 行作家作品的批评与鉴赏。 (三)主要先修课程和后续课程 1、先修课程：中国现当代文学（一）、中国现当代文学（二）。 2、后续课程：中国现当代文学（四）中国现代作家专题研究、中国当代作 家专题研究、中国现当代文学专题（小说、诗歌、散文、戏剧及文艺思潮）研究 (四)教学方式与重点和难点 1、教学方式：课堂讲授（每学期适当安排课堂讨论和教学片观摩）。 2、重点和难点：重点为中国现当代文学发展的历史分期，各文类的重要作 家作品：难点为新中国成立前后(40年代、50年代)的文学发展、”17年“文学的 ”工农兵“特色、重要文艺思潮、文艺运动。 (五)考核方式 考查。考查形式由主讲教师确定，分现代和当代两部分构成。期评成绩 应包括平时成绩（参考课外读书笔记、平时作业和听课情况）。平时成绩占期评成 绩的40%。 《中国现当代文学(三)》教学大纲 Chinese modern and contemporary literature (3) 课程编号：0501027 学时/学分： 42/2.5 一、大纲说明 本大纲根据汉语言文学专业 2008 版人才培养计划制定。 （一）教学对象 汉语言文学专业本科学生 （二）教学目的与要求 本课程是汉语言文学专业的必修课程。 中国现当代文学（三）主要讲授 20 世纪 50—70 年代中国文学的历史发 展、重要的文学现象、重要的文艺思潮运动、重要作家作品、中国现当代文学发展 的阶段性特点、整体成就及其经验教训。文学发展史描述（纵向线索）和重要作家 作品分析（横向展开）是本课程的核心内容。学生在修完本课程后，应基本了解中 国现当代文学；熟悉重要作家作品，明确其在文学史上的意义、地位、影响，主要 成就及局限；基本具备分析和研究中国现当代文学有关问题的专业能力，能独立进 行作家作品的批评与鉴赏。 （三）主要先修课程和后续课程 1、先修课程：中国现当代文学（一）、中国现当代文学（二）。 2、后续课程：中国现当代文学（四）中国现代作家专题研究、中国当代作 家专题研究、中国现当代文学专题（小说、诗歌、散文、戏剧及文艺思潮）研究 （四）教学方式与重点和难点 1、教学方式：课堂讲授（每学期适当安排课堂讨论和教学片观摩）。 2、重点和难点：重点为中国现当代文学发展的历史分期，各文类的重要作 家作品；难点为新中国成立前后（40 年代、50 年代）的文学发展 、"17 年"文学的 "工农兵"特色、重要文艺思潮、文艺运动。 （五）考核方式 考查。考查形式由主讲教师确定，分现代和当代两部分构成。期评成绩 应包括平时成绩（参考课外读书笔记、平时作业和听课情况）。平时成绩占期评成 绩的 40%