度的差异吗?为什么说男生更倾向于开快车?它们之间的 差别有多少?为了让数据回答这些问题我们首先要将它们 变成一张表,它的变量是 sex:性别,m=男生,f=女生。 mph:车速,单位=英里/小时 对象是被调查的学生,共计189位 要让数据说话是要借助于工具的,我们采用 Excel作为 基本工具,因此,要做的第一件事就是将我们的表变成一张 Excel表。它是 sex mph 110 mmmmmmm 150 我们面对一大难似乎杂乱无章的数据时,会感到不知所 措。这时应做的第一件事情可能是要设法对这堆数据的主要 特征进行分析,设法将它们用图形表达出来,从而获得对数 据的初步,然而却是正确的感觉。这种方法在统计学上称为 描述性分析。今后将说明如何利用直方图和分位数来合理地 回答究竟是男生还是女生喜欢开快车! [实例2]提问方式的影响 王老师要确定春游的目的地,她在班会上提出,请大家 在S和Q中选择一个,来决定今年春游去何地。当时有92位度的差异吗？为什么说男生更倾向于开快车？它们之间的 差别有多少？为了让数据回答这些问题我们首先要将它们 变成一张表，它的变量是 sex:性别，m=男生 ,f=女生。 mph:车速,单位=英里/小时。 对象是被调查的学生，共计 189 位。 要让数据说话是要借助于工具的，我们采用 Excel 作为 基本 是将我们的表变成一张 Exce 工具，因此，要做的第一件事就 l 表。它是 sex mph m 110 m 109 m 90 m 105 m m 140 m 150 120 m 110 m 110 我们面对一大难似乎杂乱无章的数据时，会感到不知所 措。这时应做的第一件事情可能是要设法对这堆数据的主要 特征进行分析，设法将它们用图形表达出来，从而获得对数 据的初步，然而却是正确的感 。这种方法在统计学上称为 觉 描述性分析。今后将说明如何利用直方图和分位数来合理地 回答究竟是男生还是女生喜欢开快车！ ൣ实例 2൧ 提问方式的影响。 王老师要确定春游的目的地，她在班会上提出，请大家 在 S 和 Q 中选择一个,来决定今年春游去何地。当时有 92 位 5